大沢(🐣)はゆった(⏭)りとそう言(🍅)って(👴)、みんなを見(jià(👘)n )まわした。
恭一(🎎)は(🚆)また顔(yá )を(🗳)赧らめ(➿)たが、
(👡)も(🤔)っと(🐫)も(🐡)、(📦)生(🐫)徒間の(♿)噂によると、校内(🗓)(nèi )に二人や三人は、尊(📯)(zūn )敬(⚓)に値(zhí )する先(🐇)(xiān )生が(🛣)い(🏌)ないでも(🛋)ないら(🐞)しかった。また(🎾)、入学(xué )式の(🍷)時(〰)に、(⛪)彼が校長(zhǎng )からうけた(🥫)印(🏀)象(xiàng )も、(🏻)まだすっかり(🔎)消えていたわけではなかった(🐐)。しかし、(🗑)そうし(💇)た先(🤝)(xiān )生(🏍)たちは、次郎(lá(🆒)ng )たちとはまるで(📵)べつの(👁)世(shì )界に住んでい(🌍)るよう(🕝)なもので、めった(❕)にその顔をの(🥃)ぞくことさえ出来(lái )ないの(👴)だっ(🏼)た。次郎は(💘)、(🚺)そのために、(🎽)中学校とい(🤬)うところ(📂)は、小(🚊)学校にくらべてずっと奥(🤞)行(háng )があるような気(📷)も(🚫)し(🚒)たが、(🧡)またいやに不(🗜)(bú(🧕) )便なと(💚)ころのように(🔬)も思っ(🔺)た(🥛)。
だが、彼(bǐ )の(🐤)詩(shī )について、こ(🏙)れ以上のことを語るのは、今はそ(🈸)の時期(qī )で(🚳)はない(🚚)。何(✋)しろ、彼は(⛔)まだ、歌一首作るにも、指(🙊)を折って字(🤕)数を数(📻)えて(😖)みなければならない程度の幼い詩(shī )人だったし(🍭)、それに、恭一の詩に対(duì )し(🌸)てある妬ま(👓)しさを感じてい(✍)たとし(📤)ても(🍗)、彼(🐪)の身辺には、(🕖)詩(shī )以上に切実な問題(🐫)がまだたくさん残(cán )されて(💄)いたからである。
((💎)五年(nián )生に口(kǒu )実を与えて(🐋)は(😌)ならない。)
「君に(👊)、その話、(🛄)しなかったんか。」
「なる(😞)ほど、それではその(📒)ち(🥡)びの新入生が狐(🙋)(hú )の顔(🐿)を(🥪)穴の(🛸)あくほど見(🎛)つめていたっ(👯)てい(🐌)うわけか。」
「いいとも。今(jīn )からいっしょに行こう。」(💟)
「(🤫)学校(👽)(xiào )が(👍)いやになり(🤤)ゃしない。」
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