「(🈷)例(🚪)によって、指導(🐮)者がいる(🔶)ようですね。」(🥂)
「でも、道(🎖)案内(🚥)によく引(yǐ(📼)n )っぱり(🦌)出されなかっ(😔)たことですね。」
「(🗃)え(🥨)え、(🎯)べつ(🔋)に出る用(🔘)もなかったので……」
次郎は、朝倉先生らしくな(🙋)い詭(💽)(guǐ )弁きべん(🐾)だ(🙊)とい(🕌)う気(🕧)が(🌪)して(🚝)さびしかった。かれは語(😧)気を(🚒)強(qiáng )めて言(💥)った。
「(🗻)お(⤴)それ入り(🔒)ます。では申しあげま(👲)すが(📊)、実は国もとに(🤥)おりましたころ、いつも(📠)師(🐱)匠ししょう(🕶)に(😀)、鐘を(🍆)つくな(🐃)ら、(🖌)鐘を(🕖)仏と心得(dé )て、(👧)それにふさ(🦆)わしい心のつつし(🤽)みを(🌫)忘(🆖)(wàng )れてはなら(🐽)ぬ、と言い聞かさ(💑)れておりましたの(🆖)で、今朝もそれを思い(🥫)出(🧙)し(🛃)、ひとつきごとに、(💿)礼拝らいは(👃)い(♿)をしながらついたまででございます。」
(⚽)机の上には、二(🚎)三(sān )日(🎻)(rì )まえ、兄の恭一(yī )きょ(💮)ういちから来(lái )たはがき(🐥)が、文面(🔊)を(🕙)上(shàng )にしてのって(📆)いた。それには、
もう、そのころには、廊下を(🛂)行き来(🥦)する(🏼)塾生たちの足(💄)音も頻(🅰)繁ひ(🤢)んぱん(🤢)に(📙)な(🥙)り、ほうぼ(🚱)うから、わざ(📖)とらし(🛬)い(🆙)かけ(⛄)声や、とん狂(kuá(🧘)ng )きょ(🍻)うな(👛)笑い声(🎼)(shēng )などもきこ(💄)え(👸)ていた。ゆう(👟)べの懇(kěn )談会で(🎥)分担ぶんたん(🌊)をき(🍣)め、かれら自身の室はもとより、建物(wù )の内(🍆)部(🕓)を(🚻)、(🎮)講堂や(😽)、広(💑)間や(✖)、(🔓)便(biàn )所(suǒ )にいたるま(🍎)で、(🙉)全(📜)部(📸)清(📲)掃(😃)せ(😐)いそうする(🏎)ことに申し合(hé )わせていたので、(🌋)かれらも、まがり(😲)なり(Ⓜ)にも責任(🕜)だけは、果たさ(📧)な(🛀)け(👇)ればならなかったし(🤡)、それに(⌛)、きびしい寒さと、おたがいの眼と(📘)が、かれらを、(🖲)外見だけでも、(😗)いか(😔)にも忙(máng )いそがしそうな活(🛄)動(dò(📅)ng )に駆かりたてていた(🐫)ので(🗡)あ(🚝)る。
「次(🖲)郎(láng )さんの板木の打ちかたには、行(há(🐕)ng )事(shì )の性質や、(🆕)その(👔)ときどきの必要で、少しずつ(🥄)ちがっ(🚰)た調子が出ますわね。あたしは(🕸)、そ(🏋)れがいい(🍂)と思います(🍋)の。それでこそ(🤑)、(😍)そのときどきの気分が(🆕)出るんですもの。板木(💫)だっ(👱)て、打(dǎ )ちかた次(cì(🌊) )第しだい(🚝)では芸(🖖)術になりま(🧦)すわ。あたし、次(cì )郎さんの板木の音をき(🚆)い(👗)ている(😢)と(❄)、いつ(🏊)もそう思(sī )いますのよ。先生には叱しか(🔳)られるか(🏤)も(🕣)しれないけれど、今(📓)朝の打(dǎ )ちかただって、頭(tóu )かぶせ(👑)にわるい(🅱)とば(🙄)かりいえ(📺)な(🤒)いん(🌋)じ(🛰)ゃないかしら。」
「第(dì )五(🏢)(wǔ )室(shì )で(👡)す。僕ぼ(🎖)く(🏦)たちで、最(✨)初に(😼)ここを受け持つこ(♓)とにしたんです。」
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