千三(sān )はボックス(🎠)に立つ(💇)前にバットを一(yī )ふりふった、そ(🐜)れは先生の(🚴)手製のこぶこ(🕯)ぶだらけのバットであ(📪)る。か(🔓)れ(🐈)は血眼(🎇)(yǎn )ちまなこになって光一をにらんだ。いままでか(🙄)れ(🚭)は光一(yī(🏺) )を見るとき一種(zhǒng )の(❇)弱気を感じたのであった(😨)、か(🎚)れ(🛎)はわ(🐂)が伯父(fù )が入獄中に(🏽)受け(🚥)た柳家(🌑)の高(gā(🎙)o )恩(🛵)を(⛸)思い(🏥)、(🌜)わ(🏍)が貧をあわれんで学資(zī )をだし(⛹)てやろうと(🙎)した(🥫)光一(yī )の友(😠)(yǒu )情(🔭)を思うと、かれの球を(🥉)打つ気(qì )合いが抜(🍌)けてどうするこ(🥣)ともできな(🏆)いのであっ(📩)た。
「ああ、そうと(🕊)も(🏁)」
ふりかえ(⌛)る(🚭)とそれは八百(🙅)屋(😵)の(🍿)善(shàn )兵衛(🕢)で(🐳)あった、善(🏞)兵衛(🌵)(wèi )はなに(🔠)よ(🌚)り(🌬)も野球が好(hǎo )き(😕)であっ(🚏)た、野球が好きだという(🔟)よりも、野(🐿)球を見(🚇)ながらち(🌾)びりちびりと二(èr )合(🌔)の酒を飲(yǐn )むのが好きな(🍓)のであ(🌗)る、か(🍁)れもあまり(🥡)野(yě )球(🚎)の(🏗)知識はな(🚨)い(🛹)ほうだが、それでも覚平(píng )よりはす(👁)べてを知っていた。
実際(jì )それは師範(💵)(fàn )生(🛎)徒から(📙)で(⛔)た(🕸)うわさ(🍝)で(👟)ある、師範生徒は中学生に(😛)くらべると(🥐)学資も少ないし、また富(🧣)める父兄(xiōng )をも(☔)た(🚤)ぬと(🚊)こ(👶)ろから(🐈)なにかにつけて不(❓)自由勝ちである、(🤹)それに(🚼)反して中(🐨)学生(shēng )は多くは相(xiàng )当の(🥐)資産(💚)ある家(🍘)の子で(⛹)ある(🖕)、かれ(💕)らは自由にぜ(🧜)い(🍽)たくなシャツを買い、ハイカラ(📛)な文(🦃)房具を用い(📢)、活(📐)動(🌙)や芝(zhī(🔲) )居な(❄)ど(💇)を見物し(💋)、洋食屋(wū )へも出(chū )入りする、そうさせるこ(🐉)とを不(bú )純だと思わ(💋)な(🐀)い父兄(🏴)が多い(📸)ので(🚨)ある。
「(📔)どうぞ神様、ぼくの塾じゅく(🐒)をまも(🐟)ってく(🐿)ださ(🍸)い」
黙(🦇)々は(🎓)勝っ(🎈)た、波濤はとうのごとき(🛣)喝采が起(🍖)こった、中(👡)立を標榜ひ(🕵)ょうぼうし(⏪)ていた師(shī )範生(shē(❄)ng )はことごとく黙々の味方(🤡)となった。安(🏸)(ān )場が先頭(tóu )になって一(yī )同は中学の(🤷)門前(🎏)で凱歌がい(⛄)か(🎪)をあげた、そ(➡)うして(🐗)町を練(liàn )り歩いた。町々では手(shǒu )おけに(🐈)水(shuǐ )をくん(🚴)で接待(🕯)(dài )したのもあった。善兵衛(wè(🙁)i )は自分の店の(😟)みかん(📴)を(🗜)残(cán )らず(🏟)か(🈷)つぎ(😲)込(☝)(rù )んでみかんをまきな(🏭)がら選手(🦓)の(💏)後(hò(🌻)u )について行っ(👰)た。一同(tóng )は喜(xǐ )び勇んで塾(🛷)(shú(🗑) )じゅ(🍾)くへ帰った。かれらは塾の前(qián )でみんなシャツを(㊗)脱(🥛)ぎ(🔻)、へそをだし(😄)て門内へはいった。
「(🍑)あ(🕤)ッ、へそか」
「うむ(🛢)、うま(🅱)くやれ(🏿)よ、金持ち(🚕)の(🌽)学校(🆚)に負(📌)け(✋)ちゃ貧(pín )乏(🎳)人(🎌)(rén )の顔にかかわらあ[#「(🚱)かかわらあ(🎢)」は底本(bě(🏖)n )では「かか(💔)ら(♓)あ(🍚)」]」
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