それには、組(🛌)織や(🔅)、講義科(🐒)目(🎮)や、諸行(🦑)事(shì )の時間割など、必(bì )要な諸(zhū(⏪) )計画が一通りな(🛋)らべ(💭)られていたが、その(🍑)どの部分(fèn )を(🙁)見ても常(👎)識か(🐩)らとびは(⏯)な(🌌)れ(🕦)たようなことは一つもなか(🗃)った。塾堂(tá(🥌)ng )と名の(🎀)つ(🧀)くと(🚪)ころで(🚁)は、そのころほとんどつきもの(⏩)の(😥)よ(🚀)うになって(🙆)いた「みそぎ(📚)」とか、(🧑)「(🏅)沈黙ちんもくの労(🕰)働」とか、お(🥧)よそ(🤡)そうい(🧘)った(🍟)、いわゆる「鍛練た(😅)んれ(🦏)ん(😾)」的な行(háng )事が全く見(😃)当たらないのは、むしろみ(👷)んなには、ふしぎに思(sī(🐵) )われ(🔠)たく(🛶)らいであった。五時(shí )半起床とい(💐)う(🤩)のが、二(🔲)(èr )月の武(wǔ )蔵野むさしのでは、(🔔)ちょ(🤣)っとつらそ(🍸)うに(😅)も思え(🍴)たが、それも青年たちにとっては、決(🐑)しておど(🗜)ろ(🤔)くほどのこ(➰)と(💕)ではなかった(🔉)。むしろ(🛴)か(🖼)れらをおどろかしたのは、生活にうるおいを与あたえ(🥣)るような行(🏨)(háng )事が、(🛬)かなりの程度に、(🛣)織お(🧜)りこまれていること(🉑)であ(🚓)った。とに(🔈)かく、見(jiàn )る人が(🐚)見れば、(🧓)日常生(⛷)活(🆑)を深め高める目(📧)的で、すべ(🕺)てが計画されてい(📐)ると(🗜)い(👴)うことが明ら(📦)かであ(💍)った(🔮)。
とあいさつして、大河(🐡)に近づ(🐂)いた。
それから、ち(🏌)ょ(🥙)っと柱(zhù(🥑) )時(shí )計をのぞき、(📏)
「それに、(🔢)今朝(🎏)はすいぶん寒(🥘)かった(🍂)し、平木(mù )中佐どころで(🤺)はな(🐛)かっ(📖)たんだろう(🍃)。」
「(➖)私(sī )に言(yá(🏤)n )わせると、それは(🚴)、君らに、ほんとうの意味(wèi )で(🔛)自分(fèn )をたいせつ(🐔)にす(🍋)る心がないからな(🔚)のだ(🔀)。言(🆚)(yán )いかえ(🌇)ると(😀)、君らには、自分で自分をた(🥟)いせ(🙏)つにする自主(🍓)性と(📵)いうものがまるで(😽)ない(🍤)。さ(😸)らに言いかえると、君(jun1 )ら(👙)は多数をたのみ、多数(shù )のかげにかく(🚪)れて、何よりもたいせつな自分の良(💍)心を眠らせることに平気な人間な(🏮)のだ(✒)。私は(😏)、現(📤)在の日(🈂)本人の大(dà )多(💮)数が(🛐)も(🚱)って(🎴)い(😢)る最(🏛)大(dà )の弱点を(🚽)、君(jun1 )らの今(jī(🔲)n )朝の起(🚯)(qǐ )床の様(yàng )子で(🤽)まざま(🈯)ざと見せ(🦀)つけられた(🕡)よ(👱)うな気がして、全く、暗然(💡)あんぜんと(☕)ならざるを得な(🌾)かっ(🔝)たの(🎩)だ(😚)。――」
次(📜)(cì )郎は、そ(🦈)ん(🚻)な(✋)対話(huà )の中にも、(🏌)友愛塾に課された大き(💋)な(🍖)問題が(🆘)ある(🐑)と思った。そして、(🏒)か(🛍)れらの話がどう発展して(💘)いくかを興味をも(💫)って待って(😩)いた。かれらは、しかし、(🎈)笑っ(🕥)たあと(🐝)、(⛽)急に口をつぐ(🍃)んでしまった。次郎が大便(🦉)所の中(zhōng )にいるこ(🙌)と(🐥)をだれか(🔕)が思(💸)い出(🦌)して、(😓)みんなのおし(📎)ゃべりを制(🏨)止(🍬)する(🍥)合(🤩)い図をしたものらしい。
(🚇)先(xiān )生の言葉(❕)の(🚣)調子(🥍)は、(👳)はげしいとい(⛴)う(🆙)よりは(💭)、むしろ悲痛だ(💿)った(♉)。
し(👃)かし(🔪)、かれに(🏰)とってい(⛷)っそう不安(🍣)に(📩)感じられた(🏺)のは、今(jīn )朝(cháo )の板(bǎn )木の打(🐝)ちかた(🕔)につい(🥇)て、大河無門がぬれぎ(🈷)ぬを着せられ(🍺)て(🕑)いることで(🚢)あ(💍)った。
「ほう、お前か、今朝(🚶)の鐘をつい(🚩)たのは(🐚)。……で、どのような気持ちでつい(🧘)たのじゃな。」
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