「ええ(⛎)、べつ(🍊)に出る用もなかったので…(🎳)…」
二人は声をたてて笑った。次郎は、しかし、すぐ(⏪)真顔まが(🐄)おになり、
(😦)次郎が、寒そ(🐻)う(⛎)に肩(jiān )かた(🌀)をすくめ(🤔)ながら、言う(🍚)と、(👙)
と、朝(🛀)倉(🤡)(cāng )先(xiān )生は、まじま(🌖)じ(🖇)と次(cì )郎の顔を見(💚)(jiàn )ながら、
次郎(👞)は近(⚪)づ(🏭)いて行って声(⛄)(shēng )をかけた。
塾長室の掃除は(🔆)、朝(💞)倉先(xiān )生(💫)夫妻が、空林(lín )庵の掃(🔅)除をすまし(🕞)たあと、給仕の河瀬(🔒)かわせ(🎺)に(👧)手つだってもらって(🤬)、自(😺)分(🚐)たちの手(👥)でやること(😳)になっていた(⛲)が、(🐷)次郎も、都合(📅)がつ(💑)きさ(⚓)えすれば、手つだう(🎶)ことにしていた(⛸)の(🤐)である。
(🎚)朝(🦊)倉(💲)先(xiān )生は、この話を語(yǔ )りおわ(😱)る(🚆)と、しばらく沈(🏵)(shěn )黙した。
相(xiàng )談(🍬)(tán )は安易あんい(💚)に(🏗)すぎるほど、すらすらとはこび、ほ(🎒)と(🌰)んど(🛺)無修正(🎚)(zhèng )だった。特(📀)異(yì(😥) )とくいな(🤧)行事を期待していた塾(shú )生(📔)たちにとっては、多少物(wù )足りな(📋)く(🥙)感じられ(📬)た(🤷)らしかったが、(🍪)そのために、これと(🍬)い(⏲)う強(🛤)硬(🏕)きょうこ(😘)うな主張も出なか(🕓)った(🤐)。最も多(duō )く発(🔭)(fā )言したのは飯島だ(🏴)った。しかし(🙄)、そ(🛣)れも、自分(🖖)(fè(🍔)n )の存在を印象づける目(mù(👘) )的以上(💥)の発言(yán )ではなく(🔊)、たい(🍆)ていは原案賛成(🤡)の意(yì )見をのべ(💒)、同時に進行係をつとめるといったふうであ(🗺)った。田(🌪)川は、(🏷)はじめから終わりま(🦖)で、一(Ⓜ)(yī )言も口を(🚧)きか(🕧)な(📟)かった。
「あっ、そうだ。僕はここだ(🦖)けにへ(💻)ば(🛷)り(🤨)つ(👩)いてい(🍽)て(🥖)は、いけなか(🍷)ったんだ。」
(🍚)次郎(🤔)(láng )は、朝(cháo )倉先(🐞)生(🎐)が、開(🐋)(kāi )塾最(💉)(zuì )初の朝の(㊗)訓(xùn )話く(🙅)んわで、これほど(💉)激(jī )はげしい言葉を(🌥)つ(💇)かっ(👋)て、真正面(mià(🛰)n )から塾生たちに非難をあびせかけた(🌑)のを、これま(⛪)でに(💚)きいた(🍳)覚(jiào )えがなかっ(🛒)た(🕎)。かれ(🍗)は(😇)、まだあ(📘)とに残されている自分(fèn )へ(🧠)の非難が(💄)、どん(🤫)な言葉で表現され(🚰)るかを、身がち(🔒)ぢ(🚽)まる思い(🎪)で待って(🛹)いた。
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