と、敏子(zǐ )は、ちょっと間(jiān )をお(👽)いて、(🚰)
「昨(☔)日はお(🔉)父さんがいら(🍑)っして下(🙆)すって、きれいなお(🛎)卵をたくさんい(🤤)た(🏰)だきましたわ……(✊)鶏の方(fāng )も、(🈯)本(běn )田(🅿)さん(🕧)毎日(rì )お(🕍)手(👪)伝い?」
「そうか。じゃあ君は(📘)きょう(🏍)ここに来(lái )る(🌧)ん(🐼)じゃなかったね。今度(dù )の(🖥)ことがすっかり片(📷)づくまで(🕜)は、これからも君は(➖)来(📀)ない(🍽)方がいいよ。君(🎢)ばかりじゃ(🏝)ない、(🕧)新(😣)(xīn )賀や梅本やそのほかの連(👼)中(👺)も同じだ。君(jun1 )の(🚄)お(🏠)父さんにも、(🦍)当分お(💥)出で下(📳)さらんよう(😋)に言って(📱)おいて(✊)く(💪)れた(🏾)まえ。」
「この(📥)ごろは、次(cì )郎君と(🏞)も道江さんとも、いっし(🦁)ょに(👚)飯(fàn )をくう機会がなかったようだね。き(🐁)ょうは老人(🎹)たちも留守(🕹)だし、若いも(📿)の(🔤)だ(🕳)けでどうだ(📈)い。」
敏(🐰)子(🔢)の言葉(🛏)つ(🚉)きには(🍵)、道江と同じ(🐅)意(🐯)味のことを(🕳)言うにしても、どこと(💘)はなしに知性的なひらめ(🐯)きがあった。次郎(láng )には(🧚)、(🔲)それがはっき(😒)り感じられ(🍐)た。そ(🦊)れだけ(🈴)に、彼の道江に(🧢)対(🧕)する腹立(lì(🗳) )たし(⛔)さは一層つのるの(♐)であった。彼はいかにも(🔲)不服そ(🦁)う(🚨)に、しばらく敏(mǐn )子(✂)の顔を見つめて(🔫)いたが、
それによ(🐍)ると、血書の(🏬)ことは、もう昨(🍧)日(🔴)のうちに警察や憲(🔖)兵隊(🎟)の耳(🔷)に(🐛)も入り、県の(🥝)学(🎈)務(🥑)課に(💍)も通報(🐘)されてい(💣)たらしい。今(🦃)朝はさっそく(👏)そのこと(⚓)で学務課(kè )の(🦈)方(fā(📝)ng )か(🛢)ら電話(huà )がかかって(💯)来た。校(xià(🌫)o )長はちょうど(🃏)その時四人の代(dài )表と(⚫)会っている最(zuì )中だったので、教頭が代ってそのことを報(😹)(bào )告すると、では一(yī(😰) )応(yīng )おだや(🕠)かにその血(xuè )書を受(😈)取(😝)るがいい。そして校(👄)長(🏍)自身(💡)それをもって(😨)すぐ県庁に出(chū )頭するよ(🦕)うに、と(🎶)いうこ(🔲)とだった。教(jiā(🔂)o )頭(😉)が紙片に(😞)書(🚰)い(🙏)て校長(zhǎng )に渡したの(🏞)は(😉)、そのことだっ(🤺)たにちが(📵)いない、というの(🕴)である。
(🦑)校(🌶)友(yǒu )会(huì )の(🏻)委員(➕)たちは、その日じゅう(💃)、めいめいに(🐕)校(xiào )長の動静(🍶)に注(🤶)意(🤥)した。休み(🏃)時間にな(🙇)ると、あ(🏈)るものは用も(🎓)ないのに校長室の(⏮)まえの廊下(💍)を何度も往復し、ある(⚪)ものは校庭の遠(🌽)いと(💍)ころか(🐶)ら(😨)校(🍊)(xiào )長室をそれとなくのぞいて見た。しかし、(🧘)校長(zhǎng )室はいつもからっぽだ(🚅)った(👜)。校長は県(xiàn )庁に出(🤼)て行(háng )った(🌍)き(🍤)り(🌄)、帰った(➿)のかどうかも(🥁)はっきりし(💡)なかっ(👷)た。
「ばかだな(🔙)、道(dào )江(jiāng )さんは。」(🆓)
み(🐙)んなの頭には五年(🥩)まえの雨天(tiā(😡)n )体(tǐ )操(💍)(cāo )場(chǎng )に(🗒)お(🍒)ける(✉)恐ろしい光(😘)景がまざ(💥)まざとよみがえっ(❕)て来た。その(🏌)時(shí )の次郎の英雄的(de )な態度は、忘(🥋)(wàng )れようとし(🥝)ても忘れられない(✔)記(❕)憶(yì )である。ま(🐴)た、こ(🕞)れはみんなが実(🎯)(shí )際(🌝)に見たわけで(🍚)はなかったが、「三つボ(😥)タン(🍊)」という綽名のあった始(🏔)末に(🏉)おえ(🔊)な(👲)い五年(nián )生の室崎を相手(🏜)に、次郎(📴)が死物狂いの喧嘩(💔)をやって少しもひけをとらなかったという話(⛩)は、あ(🌔)ま(🚋)りにも有名で(🗞)あり、(🔘)雨(yǔ(🅿) )天体操場の記憶とともに(🛩)、自然、(📜)それ(💹)もみ(😩)ん(🤩)な(📧)の頭によみがえっ(🍝)て来ない(👃)わ(🛶)け(🍧)はなかった(📟)。
と、道江(🅾)は(⏭)、し(🧀)かし平気な顔をして(👢)い(🥣)る。
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