五 (🙂)心(xīn )を入れ替えに
行(🍜)っ(🌆)ても行(🤙)っても遠くなる(⏺)もの、木曾きその(🚕)園原そのはら(💣)の里とい(⬆)うと(🌯)こ(🔙)ろの(😱)は(🕘)は(🍊)き木ぎ(🤤)。これ(🥍)はわたしの郷里(lǐ )くに(🍞)のほ(🔷)うに残(🧡)っている古(gǔ )い言(🛀)い伝(yún )えです。
(🌗)こんな(🔂)あいさつをかわした後(hòu )、棧橋(qiáo )のお(Ⓜ)さる(🍝)さんにも(🌑)別れて、また奥深く進みまし(👼)た。秋(qiū )も深いころ(🏯)でしたから、山(〰)(shān )という山、谷という谷は皆、(⛏)紅葉(yè )にうずめつ(🐁)く(🐐)されていました(📶)。この帰郷には、姉夫(fū )婦とと(🤜)もに木曾福(fú(❇) )島ま(🥈)で(🀄)行き、それから東北(běi )の(😪)空をさし(🦕)て仙台(tái )の学(🧚)校(🤧)のほうへ引(yǐ(🗨)n )きかえ(🍿)して行きました。
五月の(🍆)菖蒲し(🕒)ょうぶが男の子にふさわしいように、桃(⛄)の花(🤥)はおのず(🔧)か(😣)ら(🚒)少女(nǚ )に(🚻)ふさわしい。長(zhǎ(⚫)ng )い花(🐴)ぶさ(💐)をうなだれ、花べんの胸(❄)をひろげて、物思いに沈んだよ(⛹)うな海棠かい(🗒)どうのす(🐆)が(🍣)た(🔉)は、とう(🍭)てい少女の(♎)ものではありませ(✖)ん。茶色で、(🈵)や(📉)や赤(chì )みを帯びた枝の素(sù )生すばえに堅くつ(🍿)けた(🗣)あ(🗣)の桃のつぼみこそ少女のもの(🍁)で(😑)す(🔌)。二尺に(🚜)も(🏎)三尺にも及ぶ(🕴)ほど勢(💢)いこんで(㊗)延びてきて(✔)い(🥧)る(😐)ような(🚡)そ(🐑)の素生すば(👱)えを見たば(📶)かりでも(🌘)、(🗑)おい先(🌥)(xiān )こもる(🙃)少女の命(mìng )を(📆)思わせるもの(✈)が(🤹)あります(💷)。素(🈺)朴そ(👿)ぼ(🍯)く(🚁)にふくらんだところはかわや(🔏)なぎの趣(🔟)に(🕶)似(sì )て、もっ(😞)と恥を含(hán )み、しかもおと(🚤)めらしい誇(💕)りをみせているものは桃(🐚)(táo )のつ(🦁)ぼみです。
千(qiān )曲(qǔ )川ちくまがわの(🚔)川下を(🔊)見てきたかわずと、川上(🔀)を見(jiàn )てきたか(🕟)わず(🍄)とが小諸(zhū )で落(luò )ち(🦓)合(🚬)いました。そしてたがいに見てきた地方(🎞)のことで言い(🥥)争い(🐵)まし(💫)た(🔌)。
六(🏽) 古着屋の亭(🚗)主ていしゅ
方(🌼)(fāng )壺(🧚)(hú )山人(📺)は名字みょう(🌄)じを(🉑)渡(♿)辺(🔬)わたなべといい、徳(dé )川の時代に木(🏤)曾福島(〰)きそふくしまの名(🚥)(míng )君とう(⛸)た(🚭)われ(🎑)た(😕)山村良(liáng )由(🗺)りょ(🏖)うゆう公が(🤔)詩(🔶)文の(🤛)師(🙄)匠(jià(🦓)ng )と頼んだ人で、(🍣)「(💢)菁(jīng )莪館(🐅)せいがかん」(良由(yóu )公の建て(🎉)た学校)の(😧)学問(🦗)を(🎱)興した(🍣)こ(📆)とにもあず(🖥)かって(🥐)力のあった(⤴)らしい人(rén )ですが(💄)、この人(😭)が大きな(🏅)はすの葉(yè )を頭(🐦)(tóu )にか(🖖)ぶった図(tú(🎛) )がわた(🗒)し(🖖)の見(🔆)つけた書(🚬)(shū )物(wù(👪) )の中に残っていま(📟)し(💪)た。青いはすの葉を(📏)かさの(🙂)かわりとは、木曾(cé(🍿)ng )川きそがわへつりに行く人(📟)でも、ちょっと思い付きそ(⏲)う(⏰)もな(🎢)いものです。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025