と、敏子は、ち(✔)ょっと間をおいて、
次(🕸)郎(🏇)は廊下を(⛵)とおっ(🏔)て書斎に(😗)行った。朝倉先生(🎢)は机の上に巻紙を(🚈)ひろ(👟)げて(🌌)し(🥕)きり(📗)に手(❎)紙を書(shū )いてい(🚚)た。もう五六(liù )通書きあ(🅱)げたら(🚡)しく、封をしたのが机の(👽)すみ(📷)に重(chó(🐩)ng )ねて(🚼)あった。次(cì )郎が敷(fū )居のす(📮)ぐ近く(🅾)に(😌)坐(🍺)って(🚫)お(🐏)辞儀をすると、
「ええ、ときどき。」
「(🔚)もう間もなく(⌚)帰るころだわ。」
それによると、血書(shū )の(🏼)ことは、もう昨(💀)日のうちに警(jǐng )察や(🖋)憲兵隊(duì )の耳にも入(rù )り、県の学務課(kè )にも通(tōng )報(🅰)(bà(🍯)o )されていたらしい。今(jīn )朝はさっそくそのこ(😕)と(💽)で学務課の方から電(diàn )話が(✅)かかって来(⚓)た(🤜)。校(xià(🐀)o )長はちょうどその時四(⭕)(sì )人の代(dài )表と(🍛)会(huì(🕉) )っている最(💓)中だったの(😠)で、教頭(🍮)が(🐟)代(dài )ってそのこと(🥍)を報告すると、では一(🌌)応(❄)おだやかにそ(🖥)の血書を受(shòu )取るがいい(🕺)。そして校長自(zì )身(shēn )それをもってすぐ県(😟)庁(🔚)(tīng )に(🥃)出(🔪)(chū )頭(tóu )する(🐛)ように(🐚)、(🍽)というこ(❎)とだ(💓)った。教頭が紙(🍁)片(🎗)に書いて校長(zhǎng )に渡した(🗼)のは(🔩)、その(🗄)ことだ(🤾)った(🥙)にちが(🎉)いな(🏎)い、というのである。
「(🎩)悲観(🎮)(guān )しきって、どうにも(🖕)ならないん(⏹)だろう。」
四人がこも(🥘)ごも語(yǔ(🏡) )ったところを綜合すると、こう(🛅)である(👗)。――(👋)
次(⛴)郎は、(🆕)まもなく(😎)、せき(🛷)たてられる(🌙)よう(🥡)にして、朝倉(🔣)(cāng )先生の門を出た。門(mé(🦁)n )を出(chū )る(🚠)と(🌱)すぐ、彼はまえう(⏪)しろを見まわ(🕝)した。それか(🔜)ら、曲り角のところまで来て左(🛰)右を見、(🐲)もう一(🚴)度朝倉先生(🦄)の門の方を(🛒)ふ(💠)りかえ(🏰)っ(🏨)たが、来(🍐)しなに自(zì )分の(👘)顔(❣)をのぞ(💸)いた男は(📍)、もう(🍬)ど(🆘)こに(🧞)も(🏨)見えなかった(🐗)。
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