「僕は、いや(🕤)だ。」
「(👭)元来(📜)、正義は階(jiē )級にあるんじ(🍺)ゃないんだ。どんな階級にだって、正(🦊)(zhèng )し(🖤)い人(🌗)もいれ(🔫)ば、正(🐻)しくな(🏀)い人もいる。正(zhè(🗜)ng )義(yì )は、それを(🏐)も(🗓)っている一人(🚂)一人の胸(xiōng )にしか(👶)ない(🦒)んだ。五年生は五(wǔ )年(🐡)(niá(🐾)n )生(shēng )な(📶)るが故に正義の持主で(🍩)は(🛍)な(🚐)い。同(⛲)様(📀)に僕らも、四(📢)年生なるが故に正義(🚙)(yì(🍏) )の擁(yōng )護者(💇)だと主張するわけには(🧒)い(🚭)か(😹)な(🏪)い。四年(🈹)生(shēng )とか(🏄)五年生とかいうこと(🔞)は、(🐫)要(😮)するに正義とは何の関(⬛)係(🧡)もな(🏛)いことなんだ。それ(🏦)をい(😰)かに(⛰)も関係があるか(🔚)のように思い(🎯)こ(🆙)んでい(🔚)る(🌦)と(🚙)ころに、この学校の病根(🔩)(gēn )が(🗂)あり(📧)、(🖕)校風(fēng )のあが(🏮)ら(👲)ない大きな原因が(🐐)ある(🈳)ん(🤢)だ。この(👚)学校(xiào )では、上級の名に(🌀)おいていつも(🍍)正義(🏁)が(🛐)蹂(róu )躙じゅ(🍈)うりん(🕑)さ(🕛)れてい(🆘)る。現(xiàn )に本田(🌒)の弟(🕙)の場(📥)(chǎng )合がそれ(👢)だ。僕(🥫)(pú )はもう一(💍)度はっきり言(yán )う、正(⚽)義は階級(jí )になく(📂)て人(😨)(rén )にあるんだ。もしそうでなければ(🔐)、全校一致(🥚)も期(qī )待(🔐)出来ない。それが期(📻)(qī )待出(chū )来るの(✅)は、正義が(🦃)階級(jí )の(🧜)独占物どくせんぶつ(🌓)でなくて、(🕶)何人(rén )の胸(🙀)にも(💐)宿りうるか(🐵)らだ。だから(♓)僕は、同(tóng )級生(🥝)の団結よ(🤜)りも(🥚)、正(zhèng )しい(🌛)人の団結(🏏)が先ず(🏤)必要(yào )だと思う。僕は四年生を愛(⛎)し、五年(nián )生を憎むために、本田(🕚)(tián )の弟を(🚔)バ(🔞)ック(👀)しようと言うんじゃな(😠)い。僕は(🥃)学校(🛣)全体(tǐ )を愛するんだ。学校全体の正(zhèng )義を愛するんだ。そのためには、本田の弟のような、不(🧢)正(😕)(zhèng )に屈しない魂をあくまでも(🍱)擁護し(🌭)な(🌳)ければならんのだ。問(wèn )題(🍞)は、四年生の(🏛)権威(✴)(wēi )がどうの、(🤝)名誉が(🎨)どうのというような、そんなけち(🎫)けち(🎪)し(🚑)た(👱)ことにあるんじゃない。大垣校(⏰)長(zhǎng )の(🔵)謂いわゆる大(dà(🆔) )慈悲(🆑)の精神(🕍)に生(shēng )き(🚑)、全(quán )校の正義(yì(🍱) )を護(hù )ろうと(🧕)言うんだ。おれの言(yán )っ(👣)たことを(😞)誤(🔵)解せんようにして(💘)くれ。」(🍀)
(これ(🍍)からやりさえすれば(🍺)いい(🅾)んだ(🛄)。それで偉(⛺)が(📸)り(👏)を言った(☔)ことには(📞)決してな(😷)らないんだ(🥅)。)(🌋)
恭(💱)一は、それ(📦)まで大した(💋)興味(🔦)もなく、はたで聞いていた(🕥)が、本田(🤲)という名が出ると、ぎくっ(🗿)とし(☔)て(🥛)眼を見(🐵)張った。
「物(wù )はわかる方だと思(🍙)う(🎌)がね。」
と、恭一にたずねた。
次(cì )郎が本(bě(🐅)n )校舎の前(qián )まで来(🤸)ると、ちょう(👏)ど職員会議が終ったと(🥚)ころ(🚁)らしく(🌓)、先生た(💷)ちがぞろぞろと(🎲)玄関(👎)(wān )から出て来(🔖)る(🌕)ところ(🔷)だ(🚛)った。彼(bǐ(🎀) )は(🌍)先(😭)(xiā(🥔)n )生(🔕)(shēng )た(🧢)ちに顔を見られるのがいやだっ(🧖)た(🕜)ので、校舎(shè )の陰にかくれて、人(🕕)影の見えなくなる(👦)のを待(dài )つことにした。
次郎と詩(📟)(shī(😉) )、―(🤦)―読者の中には(🍒)、(🌫)こ(🚙)の取合(🔵)わ(🐀)せを多(🍹)少滑(huá )稽だと感じる(🏸)人があるかも知れ(🔴)ない。なるほ(🍢)ど、(🔖)次郎は、詩を解するには、(🐩)これまで、あまり(🏖)に(🎱)も武(🍚)勇伝(🔤)的で(🏽)あり、作(zuò )為(wéi )的であ(🍇)ったといえるだろう。
「何でも最(🌴)(zuì(🗼) )初になぐったのは狐だそうだが、なぐったと思(🗯)(sī )った時に(🚏)は、もう(🎧)頬ぺたを(⤵)ひ(🧥)っかかれていたそうだ(🥥)。」
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