「相(💧)変わら(🅱)ずです(🎪)ね。」
「私に言わ(🔢)せる(🙁)と、それは、(🧘)君(🌱)らに、ほ(🎼)んとうの意味で自分(fèn )を(🍄)たいせつにする心がな(🐠)いからなのだ。言いか(🐤)え(🏌)ると、君らには、自(zì )分(🏭)で自(zì )分をたいせつにする自(🚚)主性というもの(🤑)がまるで(📎)ない(🛂)。さらに言いかえると、君らは多数をた(🎯)の(🛹)み、(🖍)多(duō )数のかげにかく(🐖)れて、何(🧜)よりもたいせつ(🈳)な自(🍓)(zì )分(fèn )の良(liáng )心を眠ら(🤕)せ(🙏)るこ(🥑)とに平気な人(ré(🖨)n )間なのだ。私(sī )は、現在の日本(👡)(běn )人の大(🤝)多数(shù(🥍) )がもっている最(🏒)大の(⛹)弱(🕹)点を、(😭)君らの今朝の起(🍷)床の様子で(🕤)まざまざと(📖)見(❌)せつけられ(⚡)たような気(🏋)がして、全(quán )く、暗然あんぜん(🤮)とならざ(🦉)るを(⏭)得なかったの(⛏)だ。――」(🛶)
「(🎀)その時、実は大河(🥀)君(jun1 )にいわれたこともあるんですが、あとでゆ(⛺)っくり(🌰)先生に教えてい(🤬)ただきたいと思って(📯)います。」(🔴)
静坐は十分足(🈶)らずで(🈲)終(zhōng )わっ(💠)た(🦑)。
開塾かいじゅく中(zhō(🍬)ng )は、次郎(lá(😼)ng )は、朝(🔦)(cháo )倉(🉑)(cāng )先生夫(fū )妻だけを(🕥)空林庵くうり(💇)んあ(🍲)んに残して、本館の事務(🏭)室につづ(🧕)く(🙀)畳敷(☝)(fū )た(✒)たみ(⚽)じき(😷)の小(xiǎo )さ(🔬)な部屋(👉)に、ひとりで寝(🈳)(qǐn )起き(⏺)するこ(⛪)とにしている(🍪)のである。
かれが、(🚟)便所に通(tōng )ず(🚰)る廊(📶)下の角(🥑)をまが(🚐)ると、一(yī )段さがった入(👉)り(📓)口(🐆)のたたきの上に(🌞)立(🍳)って、何かしきりと声(🥜)高こわだかにがなり(🏋)たてている(🏷)一(🔫)人の塾(shú )生がいた(🤡)。見ると、飯島好(💲)造(zào )だ(🛢)った。
「(🧘)こん(🌳)な寒い(👔)朝(🍄)に(🍕)、(🎎)死(sǐ )ぬ気になっ(📵)てみんながはね起き(🔢)て(🅱)くれる(🔵)と(🌺)、(🏙)平(🌄)木中佐に感(🔼)謝しても(🍫)いいん(🚥)だが(⏬)ね。」
「例によって、指導者(💹)がいるよ(🙏)う(🛁)ですね。」
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