一(yī )六 葉書
彼は、し(🕍)かし、彼(bǐ )のそうした孤(🏕)独(🔩)をたいし(🙇)て淋しいと(🥜)は感(🍁)じてい(🔡)なかった(🚻)。また(🍔)、(🔪)憤りや侮蔑(miè )の念(niàn )も、た(🕧)びかさなるにつれて(🥝)、次(🎎)弟にうすらいで行(🎄)き、(🦉)あと(🌺)では、か(😕)えって、(🌂)同級生に(🏿)対し(🏊)て憐(lián )憫に似た感(gǎn )じをさえ抱(bà(🅰)o )くようになった。こうした(🗂)感(🕷)情の変化(🎑)は、彼にとって、元(🖇)来さほど不自(zì )然(🚕)な(🐶)ことでは(🎹)な(💈)かっ(🎿)た(🗡)。そ(🐉)れは、つまり、(🎇)彼がか(👮)つて算盤(😈)そろばん事件(jiàn )で、弟の俊(jun4 )三に対して示した(🌟)感(🎚)情の変化と、同じものだったので(🐺)ある。
(🎙)次郎は、もう、食ってかかるよう(🍉)な(🍰)勢(shì )いだった。
大沢は、しばらく(💿)は、にこに(➰)こしてそ(🏉)れ(🔳)を(🍣)聴い(🎑)て(🏚)いたが、そろそろみんなが(📐)喧嘩腰(yāo )になっ(🌲)て来たのを(✏)みると、だしぬけに怒(nù )鳴(⛵)った(🐺)。
大沢はゆったりとそう言って、みんなを見(jiàn )まわした(🛶)。
「だか(🐞)ら、陰(🔓)な(💏)がらバックして(🐫)やるさ。僕だって、(🏦)それはや(👀)るよ。五年生(shē(⛰)ng )にも話せば(⛸)わかる奴(🕡)はいるんだから(👽)、狐(hú )だけぐらいは何とか手出(🎸)しさせんですむ(🌚)かも知れん(🌜)。……(🤯)四(⭕)年生(shēng )全体がバックする(🌩)なんて(🕗)言うと(🧥)、(🕥)大げ(🗂)さ(🐚)になるし、そうなると、五年(🚱)生だっ(🌙)て負(📓)け(🤯)て(🚼)はいない(🐪)だろう。そ(😢)れでは学校が大(🚓)騒ぎに(🦇)なる上に(🍨)、(🎾)君(🌇)(jun1 )の弟のためにもかえ(🤧)っ(👠)て悪いよ(😌)。四(💖)年生に侮辱(🚪)さ(🐦)れ(🐍)た上に、五(wǔ )年生全体に(🍵)い(🙃)じめられる(🥕)こと(🚂)になる(🍴)ん(🦀)だからね。……どうだい、諸君(😰)、みんながそのつも(🍛)りで(⚪)、目(👵)立たないように(🍽)本(🍰)(běn )田(🐴)の弟(dì )を(🈹)バッ(⭕)クしてやろうじゃな(🔖)い(🏖)か(🐔)。」
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