「じゃ(❣)一高で(🌉)一緒になろう、(🍛)きみ(🆑)がシ(🚜)ョー(😇)トでぼくが投(🎲)手で小(xiǎo )原さんが捕(bǔ )手だったら愉快だ(🚱)な(⛳)」
「おらあハ(💦)ア三(sā(🍘)n )度のご(♐)飯を四度食べても(🍀)野球は見たいほう(🐧)で(🕝)」と(🗜)善(🏑)兵衛がいっ(🌰)た。
「そう(🥕)だそうだ」と(🔸)みなが賛(zà(🏠)n )成(⬜)した(✨)。
(📎)実際(jì )それは師(🐦)範(fàn )生(🍍)徒か(🤐)ら(🥡)でたうわ(🕴)さであ(💑)る、師(shī )範(😃)生徒は中学(xué )生(💀)にくらべ(⚪)ると学資も少(shǎ(🍭)o )ない(🍀)し(🔣)、また(🐈)富(❄)め(🕝)る(🎒)父兄をもたぬ(📖)ところから(♐)な(💴)にかにつけて(🚀)不自由勝ちである、それに反して中学生は(🛶)多くは相(📋)(xiàng )当(dāng )の(🙃)資産ある家(jiā )の子(🌖)(zǐ(🦒) )であ(🆎)る(🕷)、かれらは自由(🛤)にぜいたくなシ(🐪)ャ(🍦)ツを買い(📎)、ハ(🈸)イカラな文(👃)房具を(🚇)用(yòng )い、活動や芝(😶)居などを見(jiàn )物し、洋(yá(🔤)ng )食屋(🧘)へも出入(🎖)りする(🚮)、そ(💜)う(🌦)させることを不純だと思わな(🍥)い父兄が多いので(😷)ある。
(🌴)だがかれは(🎳)少し(💬)もひるまなかっ(🥌)た(🤲)、かれの鉄(zhí )砲のごとき速(👬)球(qiú )はまた(🌉)たく間にふ(😠)た(🐎)りを三振(🧞)せし(🐴)め(🍼)た、(⬜)つぎは柳光(⚓)一(🔸)(yī )であ(✡)る。光(guā(🏉)ng )一はボックス(💛)に(🍅)立ってきっと投手(🕑)を見やっ(♏)た(💤)、かれは速球に対(🍂)して確信(🦏)がある。千三(💿)は小(🌕)学校に(🛷)あり(➰)しとき光一のくせをよく(⛲)知(🐏)っ(🖖)ている(🐟)、かれは光一がかならず自分の(🐕)方へ打つだろうと思(👅)(sī )っ(🚨)た。
「(👰)野球は午後で(🥡)すから、朝(cháo )だけぼくは売(mài )りにでます」
見(jiàn )物人は拍(✋)手喝采は(💤)くしゅかっさいし(🧖)た、すねあて(💛)とプ(🚸)ロ(🆗)テク(♑)タ(⛄)ーをつけた肩幅の広(🥕)い(🙀)小(🚪)(xiǎo )原は、マ(💻)スクを(🧣)わきにはさ(📔)み、ミッ(🦍)トをさ(🌥)げ(🏺)て先頭に立っ(♈)た、それにつづいて眉目(mù )秀麗びもく(🤾)しゅうれいの柳光(🈂)一(🚞)、敏捷び(👾)んしょうらしい手(🐊)塚、(🧠)その他(tā )が一(🚥)糸みだれずしずかに歩を(🆓)運んでく(👦)る。
級の重なるものが(🐨)五人(rén )集まって相(xiàng )談(tán )会を開(kā(🕘)i )いた、(⛵)もし(🎠)手塚であるなら同級の恥辱(rǔ )だからなんとかいまのう(🛹)ちに相(🌍)当の手段を講じ(🦆)な(🌰)ければなるまい。これが会議(🦁)の主(zhǔ )眼(yǎn )であった。
「だ(🍙)めだ(🍀)よ、(👱)つま(🛰)らな(🏠)い(🐔)」
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