フェラ 動画《mandingo》2行目ライン
mandingoあらすじ
(🤐)塵(chén )ちりを廊下に(👐)掃はき出すと(🔅)、かれはバケツに(🚗)水(🈵)を汲(🌭)くんで(📖)来(🚚)て、(🚁)寝(qǐn )間ねまと事務室とに雑(🧒)巾(🌄)ぞうきんがけをはじめた。窓(chuāng )を(📢)すっかりあけは(🛣)なった、まる(🌟)で火の気のない(🈳)、二月の朝の(🗝)空気は、風(🤷)がないためにかえってきびしく感(⭐)じられ(🚊)た。これまでたびたび同じ経験(🚁)をつんできたかれにとっても、仕(shì )事は(⛩)決してなま(💝)やさ(🎦)しい(🐓)ものでは(💊)な(👫)かった。どうか(😩)すると、手がし(🏘)びれるよう(🤢)に(🦈)かじかん(🛺)で(🕳)、(🐙)雑(💐)巾が思うよ(🏺)うにしぼ(🆕)れず、また、拭(shì )ふ(🔰)い(🐥)たあとの(🔕)床(chuáng )板が、つるつ(🐽)るに凍(🏦)ることさえある(🤜)のだった(🚳)。かれは、しかし(🎷)、二つの室をすみから(🛳)すみま(🎐)で、たんねんに拭ふき(❄)あげた。
次(cì )郎は吹ふきだした(🎃)い気持(chí )ちだった。同時に、心の中(👓)(zhōng )で思っ(😓)た(📩)。
この(🍒)一週(🌟)間は(📱)、(🛐)塾生た(📛)ちにとっ(👞)て(🏊)は、(❕)まったく奇(⏬)妙きみょ(🚝)うな感(🍌)じのする一週(😆)間(🚬)だ(📠)った。朝倉(🏰)先生(🚈)夫妻も、次郎(lá(💜)ng )も、生(shē(🈸)ng )活の細部の運(🐾)営につい(🈸)ては、(👜)自分たちのほうか(📩)らは、何ひ(🚃)とつ指(🏉)図さしずをせ(🎢)ず(🧟)、また、(🦖)塾(shú )生たちから(⛄)何かたず(🥤)ねられて(🚭)も、「ご随(suí(📡) )意(yì )ずいいに」とか、(📀)「(🎅)適当に考えてや(🌛)っ(🔀)てくれたま(🖇)え」(🚎)と(🍾)か、「みんなで(🏔)よく相談(➿)してみ(🍀)るん(🥛)だな」とかいっ(🔙)たような返(🐉)事(shì(🥂) )を(🏈)するだ(📚)けだっ(🎽)たので、とかくかれらはとまどい(😸)した(⏰)。中(zhō(💬)ng )には、それをいいこ(🎸)とにして、ずるくかまえ(🌧)るもの(🧥)もないで(🛒)はなかった(🥒)。そ(👿)の結果、むだとへ(🍱)ま(🚶)とがつぎつぎにお(💮)こ(🥕)り、か(🚂)れらの(🌰)共同生活(huó )のすがたは(🔷)、見た眼(🏂)めには決していいもので(💴)はなか(🔍)った(📗)。時には、不規律(lǜ(🤔) )と怠慢(🕹)(màn )た(❓)いまんだけ(😓)が塾堂を支(zhī )配しているのではないか、(🐉)と疑わ(🐮)れる(👨)ような場面も(🍾)あり、もし(🤝)学(📢)(xué )ぶ(🗺)こ(🆕)とより(🚔)も批評(pí(🤺)ng )することにより多く(🍝)の(🌵)興味を覚えている参(📊)観者がたずねて来(lái )た(🥑)とし(🌁)た(⛑)ら(😧)、(🕰)その(⛲)人(🌴)は、(💀)批評の(🏘)材料をさがすのに、決(jué(🚟) )して(🏩)骨は折れな(🎥)かったであろう(📓)。
(🖱)朝倉(cā(🐫)ng )夫人は、行事(shì(🈷) )をおわって空林(😓)庵(😵)に引きあげるまえに(🎓)、わ(🏁)ざわざ(🎖)次(😘)郎の室にや(🎓)って来て、(㊗)しばらく話(😰)(huà(🤱) )しこんだ。その話の中にこ(📆)んな言葉(🦒)(yè )もあった。
いそいで、寝巻(quàn )ねまきを(🐌)ジャンパーに(🧑)着(zhe )かえ、夜具を押(yā )し入れにしまいこむと、(🍃)ぞ(🚚)んぶ(🖨)んに(🥉)窓(🔠)をあけた。風はなかったが、そとの空(🍺)気が(🗼)、針先はり(📢)さきをそろえたように、顔い(😔)っぱいにつきささった。
(😼)と、先(xiān )生は、かなり間をおいてから、つづけた。
(🌄)次(🐻)郎は吹(😛)ふきだしたい気持ちだ(🔵)った。同時(shí )に、心の(🌗)中で思(sī(🦅) )っ(🔎)た。
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