徹太郎は大(dà(🐽) )し(🌥)て気(🐦)にもとめ(🚟)ないような調子でたずねた(💓)。道江は顔を赤ら(🍭)めてぐず(🗽)ぐ(🚐)ず(🕸)して(🛫)いる。
(🍀)校長室(shì )にお(🤑)ける(➡)会見(🧐)(jiàn )の様子(🍔)は(🏠)、あ(🔆)と(😫)で四人(💶)が(🤵)――(🥓)と言っても平尾(🥙)(wěi )はあまりしゃべらなかったが――み(🔌)んなに(🕌)話したところ(🥀)によると、かなり悲哀感をそそるものだったらしい。元(😆)来(👋)花(huā(⛹) )山(💨)校(🌥)長の鼻(🐒)(bí(🍤) )は、馬田(📈)が次(♎)(cì )郎のうち(💿)で言(👄)った(🎈)ように、実際(🐚)い(🎒)かにもちょ(🎙)っぴりしている。恰(qià(👯) )好だけは、美(mě(🦇)i )人の鼻とい(➿)ってもい(➕)い(📻)ほどととの(🧒)っているのだが(📣)、顔の面(miàn )積に比較(jiào )して(🌵)、それが(👦)あまりにも小(xiǎo )さすぎ(Ⓜ)るのである。血色のわるい(🚶)、それ(🅿)でいていやに(🍡)つる(🕍)つる(💪)光(guāng )っ(🕙)ているだだっ広(🏌)(guǎng )い顔(yá )のまんなかに、つつ(😮)ましすぎるほどつつ(🚏)ま(⤴)しく、そしてそれ故(gù )に(🈯)安定しすぎるほど安定してく(🖥)っついているその鼻を、校長就任(🌘)のそ(🍓)の日以来、生徒たちは「ピラ(🧗)ミ(🤘)ッド(🌥)遠望」と呼んで鑑(jiàn )賞してい(💣)る(✈)のであるが、(🌳)それは決(⛅)して的はずれの形容だ(🤞)とはいえ(📲)な(🐲)い。生徒間(jiā(🎁)n )に、(☔)そ(🈳)れほど(🔑)安定した印象をあたえているその(🔫)鼻(bí )が(🚄)、血(🍡)書を差出(👵)(chū )した瞬間、ぴ(🚈)くり(👋)と動(🦎)き、しかも多少額の方にずれたように感じられたと(🚔)い(🕢)うのだから、およそ(🔰)、そ(👘)の(🐅)場の光景(💪)(jǐng )が察しら(🏼)れ(🍡)るであろ(🌍)う。
新(xīn )賀はひょう(🐙)し(🍼)抜(🐢)けが(🌐)して三人をふ(😛)りか(🐿)えった。三(✡)人もおたがい(🕸)に(🔫)顔(yá )を見合わせて(🐺)いるだけである。する(💐)と校長はもう(🙌)一度(➗)、「いいか(🌵)ね(🍝)、(🤒)君(jun1 )ら(🦏)を信頼(💹)して(🐯)た(🚸)のんでおくよ。」と、念を押し、「じゃ(🛁)あ、私は(🤜)すぐ県庁に出(chū )かけなけり(😧)ゃならんから。」と、あ(🎋)たふ(🔱)たと帽(😉)子掛(guà )の方(🤧)に行(háng )って帽子をかぶった。そこで四(🕹)人(🙂)も默ったまま、校長のあとについて室を出て来た、と(🔥)いうのである。
「うむ。しかし、(🚂)無(wú(🕐) )理(lǐ )もない(🍪)ね。役所というと(🦌)ころを君(🔠)らは全く知らない(📝)ん(🛷)だ(🔋)から。」(🍒)
「本(běn )田が?……まさ(🗨)か(🛋)。」
(😁)徹太郎(láng )は大して気(🔬)(qì )にもと(🍓)めないような調子でたずねた。道江は顔を赤(🌗)ら(🤲)めてぐずぐ(📠)ずし(🤗)ている。
次郎はだまって朝顔の鉢に眼(💑)(yǎn )をやっ(😩)た。しぼん(😻)だ花が、だらり(🐒)と、つるにく(💺)っつい(🔑)て(❓)いるのが(📒)、い(🈵)やに彼(⏲)の気持をいら(🔀)だ(🚢)たせた。す(🐿)ると、
次(cì )郎(🀄)は、詰問きつもんするようにたずねた。
「本田のこ(🔝)と(🌕)だ(🛐)よ。あいつ、朝倉(📆)先(xiān )生(🆔)の問(🔛)題だとい(😀)うのに、昨(😓)日から一言(yá(🏸)n )も(🔓)口(🤹)(kǒu )を(🔜)き(⤴)かないのがふしぎだって話し(🗝)ているんだよ。」
「僕がここに(➖)いる(🧀)こと、君(jun1 )は(🙎)知(🛡)ってい(🏥)たんだろう。」
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