「僕、知っていたんだ。道江さん(📥)がこちら(🕉)の土手を通(👗)るのを見て(🚖)いた(🍼)んだ(🤰)から。」
「そう? あ(🔀)たし(😣)もつい(🔧)さっき来(lái )たばかりなの。」
「一心橋(😤)(qiáo )を渡らないで帰(🔬)ること(💊)に(😄)するわ(🍯)。少(🏳)しまわり(👌)道(🏡)をすればい(😲)いん(🕟)だから。」
こん(♒)なふうで(💗)、校内はその日じゅう(🐮)決して(🎥)静かであったとはいえな(✨)かった。下(xià )級(📛)の教室(shì )まで(👊)が何とは(🌾)な(🦄)しに落ちつき(👵)を(💫)失(🌡)って(🎍)いた。ふだ(🍋)んなら(🌁)何(🥠)でもな(🕛)い(🏸)こ(👳)とにま(🛐)で先生た(💾)ちの神経(jīng )がとがり、先生(shē(🥐)ng )た(🌐)ち(🤵)の神経(jīng )がとが(⚡)ればと(🛒)がるほど、生徒(😙)(tú(♑) )たちはその神経に触さ(🗡)わってみるのを楽しむ(🔹)といったふ(🥥)うであった。大垣前(qián )校(🙆)長は、(🖐)いつも先(🦗)生(🍼)たちに向かって、「生徒という(⚪)ものは、自分たちのために先(🏒)生が命(🛂)をすてるまでは、その先生(📨)(shēng )を偉い先(xiān )生(⏹)だとは思(⏭)わ(⚡)ないも(🙈)のだ(🚉)。それを覚悟の上で(🗑)なくては、真の教育(🥫)(yù )は(💳)出(chū )来ない。」と(🤥)言(yán )っ(💍)ていたが、そ(👩)の(👯)意(yì )味をほんとうに理解し(🐢)た先生は、朝(cháo )倉(🌷)(cāng )先(🔆)生(shēng )をの(📢)ぞいては、おそらく(👐)一(yī )人もいなかったろうし(🤜)、今では、ど(🤾)の先生(shēng )にも(📴)、(💏)そんな言葉は(🚦)単に言葉(🏾)としてでも思い出(🧝)さ(🔍)れていそうにな(🌶)かった。こう(🏨)して先(🚜)生(shēng )たち(🏫)は自分を下手に(🤐)護ろうと(🎁)して、一(yī )歩一歩と自(😛)分を生(shēng )徒(🏦)たちの侮辱と嘲笑の中(💔)に(👉)追(🍡)い(👇)こん(🕚)でいた(🎂)の(🆕)である。
「千ちゃんのいたず(🚵)らは(🎬)、き(✔)ょうだけではないらし(🥪)いの。」
それで(📮)も、その日は、(👳)森川(chuān )の教員(😗)(yuán )適性(🏚)審査以上に大した出(chū(🥃) )来事(👘)も(🖥)なく、(🐿)ひ(🙁)け時から二十(🛢)分も(☔)たつと、校(🏹)(xiào )内(nè(📨)i )に(💿)は生(🈶)徒(tú )の姿は一人も見(jiàn )られなく(🅿)な(📁)った。ただ先(🆒)(xiān )生たちだけ(🌧)が校長の帰りを(🥋)まつた(⛩)めに居残(😫)っていたが、(🌇)もう話(huà )の(🏧)種(✏)もつきたらしく、どの先生も、(🍢)いかにも(🎴)所在しょざいなさそうな、それでいて(👑)何(hé )となく落着きのない眼をして、教(jiā(❕)o )員室を(🧞)出(chū )た(✅)りはいったりしていた。
「あら、そ(🗾)う?」
「ばかだな、道江さ(💗)ん(😊)は。」
「うむ。しかし(🥂)、無(🛤)理(🐚)(lǐ )も(😇)ないね。役所とい(🕞)うところを君ら(🔄)は(🌀)全(🎉)く知らないん(🎪)だ(🍣)か(🏡)ら。」
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