すると、お芳(fāng )の父(🐩)は(👶)落着(🌑)きな(🍥)く、う(🕰)やむや(🔈)に(📮)して、頭を自(zì(📗) )分の(👪)手で押へて振りながら、(🌍)歸(guī )つ(🐳)て(🤛)行(🚬)つた。「俺(🉑)ア(📔)は、もうどうもかもはア分(fèn )わ(🏆)かな(👣)くなつ(📎)たん(🍊)し。」(⏹)…(🎈)…
「それどころか(🚨)!」(⬜)源吉は(👒)さう思つてゐた。
ガヤ/(🚬)\が靜ま(🌅)つて(🐹)き(🛫)た。しば(🐄)らく石(💣)(shí )山はつツ(🆒)立つてゐた。
源(yuán )吉は(🖨)然し、やつぱり外(🤲)の百姓(🔤)達(🌦)と同じやうに(❤)、さうい(🦗)ふことを(🦃)、たゞぼんやり(📶)考(🚤)へ(📤)てゐた(――考へてゐたとは云へない程(chéng )度であつたが)が、そ(🚖)のぼん(😼)やりした考へ(🍯)? が、今度は、源吉自身(shēn )の經驗で、少(🦂)しづゝ(🔒)形をとつてきた(🚄)。そしてそのことが、もう一歩思ひ切(qiē(🍤) )つた跳(🐲)進をしたの(🈳)は、校長先生(shēng )の話(🍒)(huà )したこ(👗)とであ(⏩)るや(✊)うだつた(⛏)。こんな簡單な、(🏼)分(🌼)り(🚧)き(📱)つたことを、然(rán )し百姓(👆)は一生がか(🐏)り(🤕)で分つた、或ひは分ら(🗾)ずに終ふことさへあつた(🏓)。分らず(👪)に終ふ(🌂)こと(🛳)が、かへつて多(duō )か(🀄)つた。
「うまく行くツかい?」
「(🈹)覺えてろ※(😿)(感(🔕)嘆(😲)符(😮)二(🕗)つ、1-8-75)」
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