次(😾)郎はぎくりと(🍲)し(😂)て、うまく返事が(🐥)できなかった(🧒)。大(dà )河のにっ(👪)と笑った顔(🚄)と、その時言っ(🌃)た(🏉)言葉と(🍹)があらた(🛒)めて思い出さ(📧)れ(➗)たの(🏜)だっ(🐯)た(🏦)。かれはしばらく眼をふせていたが、
朝倉先生(📔)は、それ(🕡)っ(👩)きり口をつぐん(🏉)でい(🍴)る。次郎(láng )はいよいよ不(🐂)安だった。もし先生の話(huà )がそれで(❣)終わったとすると、(🔒)大河に対(🥪)し(🛂)てはむろんのこと、あとでほんとうの(🏼)ことがわかった場合(hé )、他(tā(🎷) )の塾(🐆)生(shēng )たち(👝)に対しても、このままでは決してい(🔻)い結果をもたらさな(📫)いだ(🚥)ろう。
(🍟)だ(👍)れの顔にも、何(⚓)かし(🏮)ら、ゆうべ(🈶)とは(🌛)ちが(👲)った感情が流(🕧)れてお(🚳)り、互礼(lǐ )ごれいをす(🏝)ま(👹)して広(guǎ(👐)ng )間(🌷)(jiān )を出(chū )て行く時(🗯)(shí )のみんなの(⚡)足(zú(🌟) )音も、これまでにな(🗺)く静粛せいしゅくだった。
「田川(🛁)君(🚏)(jun1 )の(⏩)ほかにも、まだよく納(🕛)得(🈳)が(🐫)いかないで(🤬)いる人がたくさ(🎚)んあるだろうと思(😯)う(😏)が(🎿)、そうした根本問題(📠)につ(💃)いては、これから何(🎤)度でもむしかえ(💩)して話し(🌚)あう機会(🦈)があ(🔮)る(🏮)だ(👑)ろう。そ(🎨)こで、(😏)それは(🥨)いちお(🕞)う未解決(⛰)(jué )のままにして、と(🌉)もかくも具体(📄)的な問(📉)題には(🖲)い(🍷)ることにし(👣)ょう。じゃあ、時間もおそくなった(🤶)し、私のほう(👺)か(👰)ら案を出(👦)すこ(🆎)とにするよ。」
「(🏂)やはり強(🥎)制(👩)(zhì )が(⌛)必(🗺)要だ(🔛)というの(🥓)かね。そ(✂)れじゃあ(👾)話はまた逆も(🧠)どりだ。」
先生(🔵)は、(✒)次郎の顔(🔀)(yá )を見ると、(🍣)手帳をひらい(📸)たまま、たず(🏖)ねた。
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