「義兄に(🏠)いさんは?」
「(🗾)まわり道(dào )なんか(🔐)して、いたずらされたら(🚅)、よ(💪)けい世(🐈)間にけちをつけら(🐫)れるよ。」(😙)
(🎩)次郎は、詰問きつもんす(🍳)る(🏈)よ(🦀)うにたずねた。
馬田(🍐)(tián )は、左肩をま(😬)え(🌘)につ(📋)き出(chū )し、(⚾)両(🕛)肱(gō(👶)ng )をいからせながら、次郎の(💫)方によって(🍮)来た(🦋)。帽子(zǐ(🍾) )は(⭐)や(😬)はり右手にわ(😎)し(🦅)づかみにしたままである。
「(🚦)やけ(✔)になんかな(🔎)りま(🔺)せん。しかし、自分で(🖐)正しい(🥓)ことをして退学(🆙)さ(⛴)れて(♓)も、ちっとも恥ずかしいことはないと(⤴)思っ(🎓)て(🔖)い(😚)るんです。」
家に帰(🌶)り(🧖)つ(🔇)くと、すぐ彼は、道(📏)江が(💺)来てはい(🕙)ないかと(🕤)思(sī )って(🤱)、鶏舎の方まで行ってそ(🚗)れ(🥪)となく彼女(nǚ )をさが(💳)し(🐡)た。し(🔎)かし、来たよ(🕧)うな様(🎃)子はなか(🍣)っ(💫)た。で、彼はすぐその(➰)足(zú )で大巻をたずねた。
「勝手にそう(🍦)思うなら、仕(🏴)(shì )方が(🚏)ありません。」
こんな(🎃)ふうで、校内(nèi )はその日(rì )じ(🕵)ゅ(🗿)う決し(🎩)て(🦄)静かであ(🚹)ったと(🔍)はいえ(🍅)な(🗺)かった。下級の(🏸)教(🎒)室までが何と(🍩)はな(😿)しに落(luò(🙆) )ちつきを失(😘)(shī )ってい(🗳)た(🧀)。ふだんなら何(hé )でもないこ(🤩)とにまで先(xiān )生た(🌩)ちの神経がとが(🌼)り(🐛)、先生たちの(🔓)神経が(🔠)とがればとがる(📓)ほど(🏸)、生徒(🔑)(tú(🌷) )たちはそ(📳)の神(🕺)経に触さわってみるのを楽しむといっ(🍨)たふうであった。大垣(💷)(yuá(🏃)n )前(qián )校長は(🤑)、い(🤚)つも先生たちに(🏰)向(🛃)かって(😻)、「(🍰)生(shēng )徒(tú )というものは(🥄)、自(🍰)分た(✔)ちのために先生が命をすてるまで(🏈)は、その先生(🧛)を偉(🤑)い先(xiān )生だと(🍳)は(🌠)思(sī )わないものだ。それを(🤡)覚悟の上(👪)(shà(🙉)ng )でなくては、(🎳)真の教(🥜)(jiāo )育は出来(lái )ない(⛵)。」と言(💤)っ(🍢)ていたが、その(🧑)意味をほんと(🏮)うに理解(📀)した先生は、朝(chá(😐)o )倉(cāng )先生を(🕗)のぞいては、(🚏)お(🏖)そらく一人もいな(🏋)か(👭)ったろうし、(👻)今では、どの先生(🎗)にも、そんな(🤠)言葉は単に(🚂)言葉と(🕺)して(✂)でも(🍡)思い出されて(🛤)いそうに(🚯)なかった。こうし(💥)て先生(👑)たちは自(🛷)分(fè(🛀)n )を下手に護ろうとして、一歩一歩と自(🥠)(zì )分を生(shēng )徒たちの侮(🛳)辱と嘲笑の(🌾)中に追いこ(🎳)んでい(💖)たのである。
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