と、朝倉(cāng )先生は、まじまじと次郎の顔を見ながら、(🕠)
開塾か(😊)いじ(🛡)ゅく中は、(🏖)次郎は、朝倉(cā(🕞)ng )先生夫妻だけを(🍆)空(kōng )林(lín )庵(📻)くう(🖐)り(🧣)んあ(😚)んに残して、本館の事務室に(⏬)つづ(🐛)く畳(🏹)(dié )敷(🐤)(fū )た(👤)たみじき(😰)の小さ(🌞)な部屋(🔎)(wū )に、ひと(🛎)りで寝起きす(👖)る(✅)こと(🏦)にし(💉)ている(🕓)ので(🌕)ある。
(🚟)そして、そのまま、すこ(🐳)しも調(🎀)(diào )子をかえないで、ま(🔺)た槌を(🗒)ふる(💜)い(👙)つづ(🏡)けた。
朝倉先生は、そう言(yán )って微(wē(🌼)i )笑した。そし(🖌)て、そ(🛬)れ以上(shàng )口で説きふせ(🤓)る(🚨)ことを断(🈯)念(niàn )した。い(🔶)ずれはこ(👒)れから(🏜)の生活体験(💈)が、徐々じょじょにかれらを納得させるだ(🚊)ろ(📧)う、というのが先生のいつもの信念だった(🤑)のである。
(🏨)と、(🗝)みんなに(🔝)きこ(❣)え(🕍)る(🏘)ような声で言(yá(⏯)n )いながら、教壇(tán )きょうだんを(👧)おりてかれ(🏮)のほうに近づいて来た(🔊)塾(shú )生が(🏥)あった。飯(fàn )島である。次(cì )郎は思わず(🏊)苦笑(xiào )した。何かむかむかす(🍮)るものが、(🏯)胸の底からこ(💩)みあげて来(lái )る(🤟)ような気持ち(🏕)だった(🏇)。しか(🏵)し(🔄)、かれ(😁)はしいて自分をおち(🏋)つけ、
「じ(🏐)ゃあ、やは(🎢)り(🥧)打ちつづけるよりほかありません(🌛)ね。」
間もなく(🤺)、侍僧(⏬)(sē(🖇)ng )に(🛁)伴(bàn )ともな(🕒)われて(📉)、一人(😰)のつつましやかな(💀)小(💆)(xiǎ(🥦)o )僧がは(💗)いって来た。和尚は(🥪)慈(🐧)愛(ài )じ(📋)あいにみ(🌅)ちた眼(🆘)で(🚔)、(🤲)小(xiǎo )僧(😁)を(🈹)見ながらたずねた。
次郎(láng )は(🈸)、(🗺)そんな(🍏)対(🙍)話の中にも、友愛塾に課(⏯)された大きな(🕵)問題(💈)が(🛐)あると思った。そして、か(🚷)れらの(🌅)話がどう発展し(♒)て(🌭)いくかを興味をもっ(🕜)て(🦗)待(dà(🌳)i )っていた。かれらは、しかし、笑った(🌤)あ(📻)と、(🐄)急に口を(🏍)つ(♓)ぐんでしまった。次郎が大便(🙆)(biàn )所(🌧)の中に(🙁)いること(🙋)をだれ(🎞)か(🌙)が思い(🗯)出(🕞)し(🥗)て、(✌)みんなのおしゃべりを制(😸)止する合い図をしたも(🖇)のらしい。
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