「(🏔)あるとも。わ(🍨)れわ(🤶)れ(⛳)はもっと堂々(♑)たるところ(♐)を(🐏)見せてやるさ。少く(👏)とも、狐の奴(🏮)み(😉)た(🔘)いな(🛥)、へまはや(🔋)らんよ。あいつ、(💯)自分からわ(🏑)なに飛びこんだ(🙋)よう(🎬)な(🏃)ものだから(🈺)ね(😩)。」(💾)
「君(jun1 )に、そ(🅰)の(🥎)話(huà(⏰) )、しな(🎱)かったんか。」
彼(🖐)の人生(🙉)は、中学校入学の第(dì )一日目におい(⤴)て、す(🛠)でに急激な拡がりを見(💵)せていた(👏)のである。
彼は、(🍉)一年生(👉)(shēng )の全部(bù )とはい(🏚)かな(💞)く(🐯)とも(🐡)、少くとも彼の組の生徒だけでも、彼と同じ気持になっ(⏩)てもら(👯)うことを、心か(🚎)ら望(😪)んでいた。彼(🍇)は(🌤)あ(👗)る日(🖐)(rì(🛷) )、五(🏞)六名の(🥔)ものに(🏞)真(🚤)剣に(🛋)その(✊)気持(🐧)を話(🚝)(huà )してみた(🖖)。しかし、(📼)誰もが(🚯)反対もし(🕔)なければ賛成もしなかった。落第して(🚽)同(🍾)じ一年にとどま(🍊)っていた一(🍂)生徒などは、嘲るように「ふふん」と答えたきりだった。で、(😷)彼はそ(👞)れっきり、誰にもそのこ(✅)と(🍼)を(🔖)言わなくなっ(🐌)てしまった。
「(📇)べつに(🎒)何(hé(💩) )ともなかったよ。」
「そりゃあ(🕟)、知ら(🏗)んだろう。」
第(💺)一(yī(💘) )、入学の当初から、五(🐤)年生の間に「(👞)生意気(📇)な新入生(shē(📢)ng )」として(🐔)有(😟)名(míng )になっていた彼は、彼(bǐ )らに鉄拳(🤑)(quán )制(zhì )裁の口実を(🏇)与え(🐵)まいとして、校(🐃)内では(🔻)無(wú )論のこと、ち(🐨)ょっと散(🍧)歩(🌟)に(🐗)出(chū )るのにも、(🚬)始(shǐ )終頭(➿)をつかい、気(🚝)を張(🈴)っていなけ(🚷)ればならなかった。「狐」や「三(🗞)つボ(🥚)タン」のような上級生に対して(🤳)、(💀)卑屈ひ(🥊)くつに(🎺)もならず(🤸)、言(🚨)いがかり(💴)も(👰)つけら(✉)れないようにするには(👦)、次郎の苦心も、実際並たいていでは(😣)なかったのである。彼はちょっと門口(🚧)を出(chū(😩) )るのに(🖌)も、必ず制服(😉)制帽をつけていた(⛏)。街角で(💶)は、一(🌂)応四(🌽)方を(🉑)見渡して、(🥎)五(wǔ(🎂) )年生(😩)(shēng )の姿が見えると(🔒)、相(⛵)(xiàng )手がどこを見(jiàn )て(🔪)いよう(🥂)と、それ(🌩)に対(duì )してきちんと敬礼(🐾)をし(🧗)た。むろん、校(🔲)則は、どんな些細(xì )なことでもよ(🤑)く守った。そ(🐇)の点では(🐿)、人(🤣)一倍細心(🏹)な恭(gōng )一ですら、(🕝)彼の几帳面きちょうめんさを(🏔)おりお(🔳)り冷(lěng )やかしたくらいであっ(♌)た。その代り、彼は、今後五年(🛸)(niá(🤨)n )生に無法な暴(bào )行(háng )を加(jiā )えら(🥓)れたら、退学処(🈺)分(🐳)(fèn )の(🔗)危険を冒(😧)しても(😳)、思いきって反抗(kàng )を試みようと(🏇)、(📙)固(🏜)く心(👨)に誓ってい(📝)た(😼)。彼が彼の小刀(dā(😃)o )ナ(💑)イフを筆入(❗)に入(👖)れないで、い(🎐)つも衣嚢(náng )かくしに入れていた(🌄)のも、実はそのためだったのである(🦖)。
次郎(láng )は怒ったよ(🌭)う(😆)な調子(zǐ(🍨) )だった。
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