「妙(🌆)みょうなもんだね、選挙なんて(🏦)。」
「そうかも(🧢)しれません。しかし、それはやらな(🎭)いほうがいい(⏫)でしょ(🏪)う。板木ばんぎで起(💺)きる約束(📹)や(🍂)くそくをした(🌬)んですから。」(💌)
(🌵)朝(cháo )の行事は(🚝)、(🗾)まず室(🍲)内体(tǐ )操には(🛂)じまっ(➿)た。それ(🦉)は(🍡)友愛(🀄)塾(shú(🔣) )のために特(tè(🐦) )に考(🐪)案された(⚪)も(⬛)ので、そ(🚑)の指導も指揮し(🌧)きも次(🕞)郎(📿)の役割だった(🔟)。体操がすむと、朝倉(cāng )先(➗)生の合(💦)い図で静坐(🐓)せいざ(👆)に(🤾)入った。こ(✔)れは就(jiù )寝前(qián )の静坐にく(🐑)ら(🤗)べると、いく(🖋)ぶ(😐)ん(🔖)ながかった(🍫)が、それでも(❤)、(😽)せいぜい(🥫)十(shí )四(🎇)五(wǔ )分ぐらいだった。次(cì )郎は、今朝も足音をし(🚇)のばせ(💄)ながら、塾生たちの(🛌)姿勢(🏚)を直(zhí )してやった。
「(🗳)おは(🔦)よ(🐌)うござい(🔑)ます。」
「田(⏬)(tián )川はどうだい。」
「す(😕)いぶん、ちゃっかりして(✝)いるなあ。」
それには、組(zǔ(📷) )織や、講(jiǎng )義(🐬)科目(mù )や(📳)、諸行事の時間(jiān )割な(🌡)ど、必要(🗑)な諸(zhū )計画が一通りならべられてい(🍠)た(🚓)が、そ(⏬)のどの部分を見(jiàn )ても(🎤)常識(shí )からとびはなれたような(❣)こと(📪)は一(yī )つもなかった。塾堂(🔇)(táng )と名のつくと(🤴)ころでは、そのころほと(📂)ん(🍟)どつきも(🈴)ののよ(💙)うに(🔇)な(🤴)っていた「みそぎ」とか、「沈黙ちんもくの労働」とか、およ(🌁)そそう(⬇)い(😝)った(💢)、い(🐙)わゆ(🐐)る「鍛練たんれん」的(de )な行事(shì )が全く(🐽)見(🏸)当たら(😙)ないのは(🉐)、(💨)むしろみ(🏫)んな(🔅)には、(🌋)ふ(🌯)しぎに(🏣)思われたく(😖)ら(🎚)いであ(🍦)った。五(wǔ )時(📪)半(bàn )起床(📪)と(🔪)いうの(🗳)が、二(èr )月の武蔵(🛰)(zā(🔟)ng )野むさ(🕗)しの(🏽)で(⬅)は(🆗)、ち(🥝)ょっとつらそうに(🦃)も思えたが(🔌)、(🎹)それ(🆓)も青(🏧)(qīng )年た(🏇)ちにとっては、決(jué )し(💋)ておどろくほどのことではなかった。むしろ(⏰)かれらをおどろか(😹)したの(🚿)は、生活にうるおい(🔝)を与(🛁)あたえるよう(🖐)な行事が、かな(🎌)りの程度に、織(💧)おり(🎴)こ(🌤)ま(🐠)れていることであった。とにかく、見る人が(📨)見(🎪)(jià(⛱)n )れば、(🕞)日(rì )常生活(⏺)を深(🗯)(shē(🤣)n )め高める(🚘)目(😟)的で(💿)、(🤝)すべてが計画(📝)さ(🎎)れてい(🐂)るという(📵)ことが明らかであっ(😓)た(🏑)。
「すると、起(qǐ )こ(🌿)し(🌗)て(🛏)まわるほ(🚵)う(👑)が早(💦)いですかね。」
朝(cháo )倉先生は、そ(💓)こでまた(💯)口をつぐんだ。塾(shú )生たちの中(😦)には、話がそ(😒)れ(🐪)で終(🎂)(zhōng )わったのかと(🚙)思(sī )い、そっ(🌾)と眼(🍅)を(🏪)ひ(🐫)らいて、先生(😖)の顔(💷)を(🍄)のぞいて見たものもあった。
そう思(sī )った(🔷)とき、自然に(🎒)、かれの(😅)眼(yǎn )にうか(🐛)ん(🐃)で(🔋)来た二(➖)つの顔があった。それは、大(dà )河無(🐽)門の顔と(💖)、青山(😍)(shān )敬(🅱)太(🚀)郎のそれだった。ゆうべ(👦)の懇談会の様子(🐏)か(🉐)ら判断して、こんな落ちつ(🆒)いた(⛅)板木の打ちか(😄)たので(📝)きるのは、お(🏗)そらくこの二人のほ(😺)かに(🎢)はない(👁)だろう。そし(🏙)て、(🛫)第(dì )一週の管(🎑)(guǎn )理(🛀)部の責任(rèn )をひ(🈹)きうけたのは第(dì(🐃) )五室だ(😑)った(💂)の(🎌)だ。――そこまで考(🛹)えると、かれはもう、今朝(🏊)の(〰)板木が大河の手で打たれていることはまちがいないこと(🤒)だ(🤽)と思(sī(🐜) )っ(🤕)た(👡)。
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