「(👝)気がついて(🍮)いるなら、すぐそう言ってくれたらよかりそ(🔕)うなものだ」(🎧)と(🤜)、そ(⏯)んな(😆)不平(🍆)をもらすもの(🛺)もあった。また(⌛)中には、「先生は要するに指(zhǐ )導(dǎ(🗻)o )者(zhě )でな(⛏)く(🍄)て(🚏)批評(píng )家だ」などと(🕹)、した(📜)り顔(yá )に言うも(😒)の(⛄)もあった。しかし(😚)日がたつにつれて、しだいにかれらの間に(🛸)取(qǔ(👟) )り(🔟)かわさ(⤴)れ(😥)出したのは、「ひまなようで、(🍢)いや(🔳)に(☝)忙い(🆗)そ(💸)がしい」と(🤘)か、(🍃)「しまり(💞)がないようで、変(🔟)にきびしい」とか、そういった(🦈)ちぐは(🔌)ぐな気持(chí )ちをあらわす(⬛)言葉だった。
次郎は、しかし、(🍷)そ(👞)れどころではなかった(✒)。かれ(🌍)は、(🈹)もう、先(📜)(xiān )生のつぎの言(yán )葉が(🍏)、(🦑)槍やりの(💳)穂(🍅)先ほさきのような鋭さで、(🔺)自分の胸(xiōng )にせまっ(💻)て(🖊)い(⚓)る(🔻)の(⛴)を(😎)感じ、かた(🍇)く観(guān )念の眼(🔴)をとじていたのだった。
塾(🙌)(shú )長室の掃(sǎ(💙)o )除は(🔔)、朝(cháo )倉先生夫(🥨)妻が、(⚫)空(🌬)林(lín )庵の(🤜)掃除をす(💒)ましたあと、給(🍊)(gěi )仕の河(hé )瀬(lài )かわせに手つ(🎀)だっても(🕕)らって、自分(fèn )たち(🤰)の手で(🏙)やることになっ(🥙)てい(😄)たが、次(cì(🤩) )郎も、都合がつきさえすれば、手つだ(🧘)うこ(🆗)と(🐄)にし(✉)ていた(💰)ので(✖)ある。
「僕もそ(🍫)う思(🥞)って、わざわざ廊下に出て見た(👳)んで(🥙)すが、当(✋)(dāng )番は大河(hé )君(💭)(jun1 )だったんです。」
先(xiān )生は(🎻)、次郎の顔(yá(🏌) )を(🎹)見ると、手(📟)帳をひら(🥩)いたまま、たずねた。
次郎(láng )は足音(yīn )をた(🌍)て(🥚)ないよ(🛋)うに、み(😪)んなの間を(🎅)あ(⏹)るき(🈶)ま(🖖)わり(☕)、(🔢)いちじる(🥧)しく(📱)姿(🥘)勢のわるいのを見(🕝)つけると(🆘)、(🏻)それ(🍍)をなお(🕺)し(🔴)てやった。
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