バラエティ番組《倉木 みお フェラ》2行目ライン
倉木 みお フェラあらすじ
次郎(🎮)は、まだ(🌬)涙(lèi )のすっかりかわき(😭)き(💵)れない眼(yǎn )を見はって(💔)たず(🃏)ね(🚵)た。
(🥘)次郎は、(📜)顔(🏛)(yá )を真正面にむけたま(🈵)ま、茶(chá )店のま(🤷)えをとおった。針金で全(🏦)身をしばられているような変に固い(🛁)気(🔒)持(chí )だった。店(👁)(diàn )の中(zhōng )の(⏫)様(🥍)子(zǐ )は(🔴)まる(🙏)で見(✒)えな(⛺)かったし、(🈳)馬田がどのへんにいるかは、むろんわか(💧)らなかった。ただ、店(diàn )先(🏣)(xiān )に近(🐁)(jìn )い水桶(⛺)の(🥊)底に、半透明に光(guā(😃)ng )って沈(⚽)んでいる何(🎃)本かのところ(🌱)てんが(🏥)、(➡)か(🌸)すかに彼(⏳)の眼をかすめただ(🎯)けであった。
校(xiào )長は、最初(chū )鼻だけを(☔)ぴく(🙉)り(🙁)と動かし(🍨)たき(🥙)り(⬅)、眼玉も口も動かさな(🧤)かった。眼玉はテーブルの上(🛁)の血(📓)書(shū )に(💽)注そそがれ(🤪)てい(🐂)た(🕐)が(⚓)、それを(🥋)読んでいる(🚅)よう(🔢)には思えなかっ(🐉)た。そのうちに(🉑)、結(🏃)んだまま(🤫)の口が、うがい(🕊)でもする時のように、むく(🍖)むく動き出した(🐚)。そし(🔈)て、そ(🌒)れ(🎧)がや(🐊)っと開い(🛺)たかと思(✖)う(🏴)と(🐍)、し(🐧)ゃ(🚟)がれた女(🏧)のよう(🎑)な(🛑)声で「これは、(🛎)知(🛡)事閣(gé )下にも、お(🏘)見せし(🎛)なけりゃならんの(🚟)か。」(🍓)と、(🗿)わ(👉)かりき(🏌)ったことをたずねた。田(tián )上が「むろんそうです。」と答えると、また(🍞)ぴ(💒)くりと(🚖)鼻を動か(🚚)し、「こん(🍶)なも(⭕)のを知事閣下に(🌒)お見(🌁)(jiàn )せ(🌝)出来ると思うのか。君らにはまるで常識(shí )がない。どうかそ(😇)んなむり(🗓)は言(yá(🐗)n )わな(🚞)いでくれ(🍙)。」と、泣い(🤧)て(👫)い(🐎)るの(🏔)か、怒っている(🍛)のかわからないような声で言った。四(📕)人(🤞)(ré(😽)n )共(🦓)(gò(👘)ng )、その時(📔)は、こんな(🎉)のが自(zì )分たちの学校の(🤐)校(🚯)長だろうか、という(🛂)気がし(👾)て、実(shí )際なさけなかったそうであ(🐀)る。田上(📌)が(♒)「僕(📼)た(🦒)ち(🍬)は朝倉(cā(🔏)ng )先生(🐙)の留任さえ実(shí(🥣) )現すれば(🎊)いいので(🌤)すから、(📤)校長先生がそれを保証して下さるなら、血書(shū )の処(chǔ )置はお任せ(⚓)し(🚕)ましょう。」と言(yán )うと、(😠)校長は何(⛰)と思ったか、急(👕)(jí(🔕) )に椅子か(📗)ら立ち上って(🐀)、四(sì )人(😤)の顔をひとり(🤒)びとり(📏)念入(👶)り(⏭)に見まわした。そし(👓)て(☔)何度(🍈)も首をふ(😇)っていたが、(♈)おしま(👏)いに、永い(🥃)ため息をついて、「君ら(🍆)の非常識(shí )には全くあきれ(🚝)て(🌚)し(🎴)まう(✨)。朝倉先生の退職は県(xià(⬅)n )の方針(😢)でき(🎄)まったこと(🧟)だ(🦆)。県(🗽)の方針で一(yī )旦きま(🚙)った(🏃)以(🌒)上、校長(zhǎ(🕒)ng )として(🦕)は(🍘)どうにもな(🛃)らないで(🏸)はないか、そ(💁)れが君(🍍)ら(🤔)にはわからん(🌒)の(🔙)か。」と言った。そ(🤵)して、(🌅)もう一度(👃)(dù )永(☝)いた(🌀)め息(xī(🛎) )をつい(🍇)て、どた(🌲)りと椅子(zǐ )に(🐈)腰(🌵)をおろしたが(😩)、いか(📭)にも思いな(🌉)やんでいるように眼をつぶっ(🚾)て(🍦)、ひと(🚣)りご(🚀)とのよ(🛏)うに言った。「そりゃ、朝倉先(xiān )生が惜しい先生(shēng )だとい(📤)うことは私に(🍒)もよくわか(😘)ってい(🛏)る。いや、誰(shuí )よりも私が(🦇)一番よ(🦍)くわかっているつも(🎮)りだ。だから、君らが先(🌇)生(🚬)の留任を(🧢)願(yuà(🎎)n )い出る気持には心から同情する(🐮)。し(🍑)かし、何しろこ(📮)れは県(😨)(xiàn )の方(🚷)針でき(🦁)まったことなんだから(🚧)、おたがいにあ(🐼)きらめ(🙎)るより仕方が(🍆)ないではない(🤮)か。」
「僕、道づ(🦊)れは出来(🍿)ないけ(😴)ど(🕟)、見(📅)張(🐂)りならやりま(😜)す。」
(⏪)その時、教員室(📠)との間の(⛎)戸ががらり(✏)とあいて、教頭(📃)の西(🥠)山(🍇)先生がはい(😲)って来(lá(🎬)i )た。西山先生は、(🎅)三角(🧣)形(xí(🛡)ng )のま(❕)ぶたの奥に小さな(💷)眼をいつも鋭(🛑)く光らせ(🤴)て(😬)い(🏃)る先(😴)生(shēng )だったが、こ(🔋)の時(😲)はい(🆚)やにに(🛌)こ(🎺)にこして(🆎)いた(🥘)。手(shǒu )に小さな紙(zhǐ )片(piàn )をもっていたが、そ(🥋)れを(✴)默(⛰)(mò )って校長に渡(🍪)すと、(🛩)すぐまた教員(yuán )室の方(✝)に(📐)ひ(📜)きかえした。校長(🕑)はその紙(🎷)片を見(jiàn )て何度(🕵)もうなずいた(🔮)。そして(🛤)、そ(🕟)れをもみく(🔀)ちゃにして机の下(xià(⛷) )の(🈚)塵籠(lóng )ちり(🛑)かごに(🕰)なげこむ(📸)と、今までとはうって変った落ちつき(📊)ぶり(🎙)を見せ、ゆった(🌵)り(📳)と椅子に(🤮)腰(yāo )を(🕕)おろ(📐)しな(🔧)がら言(🌽)(yán )った(🔹)。「そうむきになることはない。私(sī )はさっきも言ったと(🎴)おり君(😦)らの気持には(🈁)十分同情して(🥌)いるんだ。君(jun1 )らが血を流(🏩)(liú )して書いたものをま(🌞)るでむ(🎷)だ(⬆)にする(🤲)なんて、第一、(🌛)人(rén )間としてそんなことが(🏜)出(chū )来るも(🐞)のではな(🤟)い。幸(🐭)い今日は県庁(🍦)に(😼)出掛る用(🚑)事も出来(lái )たし(👪)、知事(shì )閣下に直接お(🥅)目(🍨)にかかれるかどう(📚)かはわからないが、学(🤽)務課までにはこの願書(⛰)(shū )を(🗿)必ず出し(🍛)ておくよ。そ(🈲)れ(🐟)で(❓)、(🙌)今(🖥)(jī(🏑)n )度は私の方から君らに(💇)願っておきたいが、どうかみんなが落(💺)ちついて教室(🍺)に出る(🔀)ようにし(🔧)てくれたまえ。変にさわい(🎡)だりして知事(🥔)閣下の面目(mù )をきず(🏧)つける(🛅)ようなことにな(💀)っては、(💥)何もかもぶちこ(🤴)わしになるんだから。いいかね。
次(🤞)郎の耳(ě(👱)r )にもその音はきこえた。しかし(🥋)、(🅰)彼はふり(🤫)むかなかった。そし(♈)て、もうとうに見(🚊)えなくなっ(🤚)ている(🚖)道(dào )江のあとを(⚽)追(zhuī )うよう(😃)に(🦋)、路をいそいだ。
「昨日(rì )はお父さ(🗡)ん(👗)が(🔉)いらっ(🖱)し(♌)て(🌑)下すっ(🧀)て、(🗼)きれいなお(🥍)卵をたくさんい(🕑)ただきましたわ…(😂)…鶏の方も、本田さん毎日(rì )お手(shǒu )伝い(🃏)？」
彼は、(🗑)そんな謎(mí )のよ(😦)うな言(🙍)葉(yè )を残して(🌘)、さっさとその場をはなれてしまっ(🍔)た。
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