日本《えろ 遊具》2行目ライン
えろ 遊具あらすじ
次郎は、(🌎)いつになくつか(💝)れて(🚈)い(🔎)た(💊)が、床とこについ(🌽)てからも、なかなか寝ねつかれなかっ(⏭)た。
凍こおりついたよう(🧝)な冷た(🐟)い(👠)空気(🔍)(qì )をやぶって、板木(🛃)が鳴りだし(⛴)た。そとは(🚡)まだ、真っ暗(🍳)である。白木綿しろもめ(➿)んの、(💒)古ぼけたカ(📜)ーテンのすき間から、硝子(zǐ )戸ガラスどごしに、大きな星がまたたいているのが、(🐨)はっきり次郎(💺)の眼(🍄)に映(yì(⛑)ng )った。
や(🥉)が(👕)て、最後(🕧)のひびきが、澄すみわた(🕠)った空に消え入るのを待って、和尚(🚾)は侍(🌗)僧じそう(🤠)を呼(hū )ん(🏢)でた(🔼)ずねた(🍟)。
す(⏯)る(🍋)と、(👛)ちょう(🦃)どそ(📓)の(😪)時、事務(🔊)(wù )室に人の足(zú )音がして、仕(🚳)(shì )切りの(🔂)引(yǐn )き戸(😜)を軽く(🍵)ノックする音がきこえ(💤)た。
「私(🍄)は、大河をそんなふうに(🗨)思うの(🚮)は、む(🏬)しろ(🏨)大河(😲)に対する侮辱だと(🥗)いう気もす(🌗)るんだが(🚽)ね。」
次郎は、すぐ、(🕤)事務室の(🧞)前(🍱)(qián )から(🍘)玄関(wā(👁)n )にかけての(🦉)掃除を手伝(👦)(yún )った(🎐)。朝倉(🗿)先(💈)生(🖇)も、そのうち(⚫)に塾(💴)長室(🚊)から廊下(xià )に出て、(🆑)みんなの(🥙)様子を見てい(😸)たが(👂)、それ(🍖)もほんのしばらくで、すぐまた塾長(zhǎng )室に(🕗)もどり、(🚽)椅子に(🗑)腰こしをおろす(♓)と、そのまま何か深(🎪)く考(🥡)(kǎo )えこんでいた。
と、次(🕠)郎はちょっと(🤺)考(kǎ(⏲)o )えていた(🎁)が、
（お(🥘)しまいの、(🤜)あの乱(luàn )暴な打ちかたをやった(🎌)のが、自分だ(😨)とい(📢)うこ(🏅)と(🙈)は(✋)、すでに先生(shēng )に言っ(🍫)ておいたのに、先(xiān )生は(🎢)どうしてその(🕷)ことをはっきり言わ(💐)れな(🏳)いのだろう。もしそれ(🤰)が(🔇)助手とし(🐍)ての自(zì )分の(🗒)立(lì )場(🍵)をまもってくださるためだ(🔦)とした(🚃)ら(🆘)、自分は(🉐)む(🌔)しろ心外だ。大河(hé )もむろん心(💉)(xīn )外に思(sī(🥤) )っている(🐇)にちがいない。）
それか(😤)ら、(🤭)ちょっと柱時計(🎠)をのぞき、
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