それ(🈴)か(🏅)ら恭一(yī )の方を見て、(⌛)
「元来(lái )、正(zhè(🍽)ng )義は階級(🍿)にあ(🔽)るんじ(🌰)ゃないん(🖍)だ。どんな(🌔)階級にだっ(🏊)て(⛔)、正しい人(🐛)(rén )もいれ(🔍)ば、正(zhèng )しくない人(💏)もいる。正(📼)義は、(⛹)それをもっている一人(rén )一(yī )人の(🐧)胸に(🛌)し(😝)かない(✌)ん(👁)だ。五年(🕷)生は(📸)五年生なるが故に(🏦)正義の持主ではない。同(🤚)(tóng )様に(🕉)僕らも、四年生なる(👇)が故に正(🎆)義の擁護者だと主(zhǔ )張(🅰)するわ(🔞)けには(🥂)いかな(🎋)い。四年(⬜)生と(🌴)か五(wǔ )年(🐢)生(🍖)とかい(🕎)うことは、(🥉)要(yào )す(⏲)るに(🦏)正義と(♒)は何の関係もないことなんだ。それをいかにも(🎧)関(wān )係があるかのように思いこんでいるところに、この学校(👦)の(📴)病根があり、(🤣)校風のあ(😶)がらない大きな原(🦖)因がある(🐰)ん(👊)だ。こ(📮)の学校では、(🍨)上級(🌴)の名にお(🔋)いていつも正義が(🔟)蹂(🎬)躙(lìn )じゅ(⬅)うりんさ(🌟)れている。現に(🔼)本(běn )田(tián )の弟の場(⚡)合(👀)(hé )がそれ(🏚)だ。僕はもう一度(dù )はっきり言(🤽)う、正義(yì )は階(😟)級になく(❣)て人にあるんだ。もしそうでなければ、全(quán )校一致も期(qī )待出来な(🕣)い(💯)。それが期待出来るの(👒)は、正義(🏙)が階級の独占物どくせ(👟)んぶつでなく(👲)て、何人(rén )の胸にも宿(xiǔ )りうる(👰)からだ。だから僕は、同級(🌼)生の団結よりも(🏛)、正(zhèng )しい(🏪)人の(🈁)団結が先(🕰)ず必要(yào )だと思(🐗)う。僕は四(🥟)年生を愛し、五年生を憎(zēng )むために、本(🔐)田の弟をバックしよう(👒)と言(yán )うんじゃない(🔼)。僕は(❇)学(xué )校(🌔)(xià(🚢)o )全体を愛す(🚡)るんだ。学(🛺)校全体の(🦐)正(zhèng )義(🏩)を愛するんだ。その(😧)ために(💭)は、本(běn )田の弟(➖)のような、不正(zhè(🔺)ng )に屈(💭)(qū(🔢) )しない(🚕)魂をあくまで(📒)も擁(👓)護しなければ(🔴)なら(🎳)んの(🙅)だ。問題は、四(sì )年(niá(🤼)n )生の権威(wēi )がど(🚙)うの、名誉(🏕)がどうのとい(➕)うような(🗝)、そんなけちけちし(🧦)たことに(🔀)あるんじゃない。大(dà )垣校長(🅾)の謂(wè(🧀)i )いわゆる大慈(cí )悲(💜)の精神に生き、全校(xià(🕺)o )の(🐄)正(🚟)(zhè(🕟)ng )義(yì )を護(🥩)ろうと言(👩)(yán )う(🍭)んだ。おれの(👅)言ったこと(📷)を誤(⛏)解せん(🐥)ようにしてくれ(🔳)。」
「(🏳)大沢(📚)君っ(🏉)ていうよ。僕の親友(🐃)で、同(🗒)じクラ(🖌)ス(🐠)なん(😁)だ。」
次郎は(🚉)大沢(zé )には答えないで、恭一(🕖)の方(fāng )を見(🍳)た(📏)。そし(🍜)て、
「ううん、ちっとも。…(🔬)…僕も(🥐)君(🐹)ら(🔯)の話を(🛺)きい(🕙)て、今(jīn )はじ(👮)めて知ったんだよ(👩)。」
「(🚷)いった(🥔)い、(🍱)何というんだ(🧠)い(🕕)、そ(🧢)いつ(🐰)の(⛓)名は?(🔬)」
「涙の(🐔)ある人間だけが、すべ(📞)てを(🌓)支配することが出来るん(🔹)じゃ。」
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