フェラ 動画《鈴村 あいり x ビデオ》2行目ライン
鈴村 あいり x ビデオあらすじ
凍こおりつ(🚗)い(📮)たよ(🚳)うな(➰)冷た(⏯)い(🖍)空気をやぶって、(🕣)板(✔)木が鳴りだした。そとはまだ、真っ暗で(🕉)あ(🐨)る。白(bái )木綿しろも(🛀)めんの、古ぼけ(📝)たカ(💅)ーテンのすき間から(🛰)、硝子(🌼)戸(🕺)ガラスどごしに、大(🚰)きな星(xīng )がまたたいてい(🎰)るのが、はっきり(〽)次郎の眼に映った。
次(cì )郎がはたきをかけ(🌸)おわり、箒(zhǒu )ほうき(🦍)を(🆔)にぎるころになっ(📬)ても、(❄)ほかの部屋は、まだどこもひっそりと静ま(🏊)りかえっていて、板木の音(🆓)(yīn )だけが、いつまでも鳴(⏮)りつづけていた。
朝倉先生(📔)は、し(🍬)かし(🗨)、どんな悪い(🖕)状態があらわれて来(🥠)て(😇)も、す(🍰)ぐ(✖)その場でそ(🐩)れ(🛡)を非(🖨)難(✡)すること(🎃)がなか(🥁)った。すべ(🎶)てをい(👶)ちお(😢)う成(chéng )り行きにま(🎊)かせ、(🗼)行くところ(🥤)まで行かせておいて、あとで、――たとえば食後の雑(🔵)談(🎻)(tán )や、夜の集(jí )まり(⛪)などの際に、(🚚)――それ(🏪)を話(🌶)題にして、みんなとい(😗)っ(🥏)しょに、その原因(🥚)結果をこ(🤐)まかに究(🐿)明(míng )し、その究明をとおして(🤫)、共(gòng )同(🤯)生活の基準にな(🎮)るような原(🌀)則的な(📂)ものを(🏤)探求する、といった(🔩)ふうだったので(🤞)ある。
と(🚗)、次郎はちょっと考えていたが、
(⚾)塾長室の掃除は、朝(🚡)倉(cā(🌇)ng )先(xiān )生(shē(🥂)ng )夫妻が、空林(🛰)(lín )庵の掃除(🛫)をすましたあと、給仕の(🧠)河瀬かわせに手つだって(🌖)もらって(🚼)、自(💝)分たちの手(🦎)(shǒ(🈷)u )でやることになっ(🔽)ていたが(🔹)、次(😯)郎(láng )も(😩)、都合が(👕)つ(🐱)きさえす(💱)れば、(🍢)手(shǒu )つだうことに(🛂)していたのである(🤲)。
「田川(chuā(🤱)n )はど(🛄)うだい。」
もう、(💴)そのこ(🥛)ろ(🔪)には、廊(😲)下を行(🥋)き来する塾(😻)生(🔉)たちの足音(yī(🔜)n )も頻繁ひ(🌩)んぱんにな(🎠)り、(🅱)ほうぼうか(🦊)ら、わざとらしいかけ声や、とん狂きょ(🦕)う(🚹)な笑い声など(🌒)もきこ(🛬)えて(💤)いた。ゆうべの懇(🔗)談会(🐮)で分担ぶんたんをきめ、(👮)か(🧟)れ(🙄)ら自身の室は(🦑)も(⏳)とより(🍿)、建(🖼)物の内部を、講(jiǎ(🆗)ng )堂(táng )や、広(🏹)間や、便(🧥)所にいたるまで、(🆚)全部(bù(🐈) )清掃せいそうする(🎅)こと(🍠)に申し合わせて(🙏)いたので、か(🗞)れ(😩)らも、(🐨)まがりなりにも責任だけは(🗄)、果(guǒ )たさなければな(📀)ら(🎶)なか(🦄)った(🕒)し、(⛹)それに(🛤)、(🎂)きびしい(🏄)寒さと(⏳)、おたがい(🍉)の眼(yǎn )とが、(🌫)かれら(🚿)を、外見だけでも、(🌮)いかにも忙いそがしそうな活動(🔆)(dòng )に駆(qū )かりたてていたので(🛀)あ(✌)る。
(🤐)そして、そのまま、すこしも(🌀)調(diào )子(🎠)をか(🐐)え(🌮)な(🧛)いで(🍃)、(🚴)また槌(👞)(chuí(🔕) )をふ(🌤)る(🤴)いつづけた。
田川(chuān )は、それ(📊)まで、眉(méi )根(🤴)まゆねをよせ(📳)、小首を(🐌)か(🔶)しげ(🔹)て、(🐴)いや(👯)に深刻(kè )そ(😦)うに畳(dié )たたみ(🤲)の一点を見つめ(🆑)ていたが、だしぬけに自分の(🙇)名をよば(🔖)れて、(🙇)飯島(🍸)とは(🌗)ち(🌎)がった意味で、あ(🕠)わてた(🚆)ら(💎)し(🎯)か(🐨)った。しかし、かれはすぐにはこたえな(🤽)かった。こた(🙋)え(🐉)るかわりに(🍷)、何(🔚)(hé )度(🍕)も(🤱)小首(shǒu )を左右(yòu )に(🔃)かしげ直し、するどい眼で畳(dié )をにら(🌯)みま(💚)わした(❇)。それから、朝倉先(🤫)生のほ(🙍)うをまとも(🤐)に(🤰)見て、そのし(🌉)ゃがれた声(👹)をとぎらしがちにこた(😏)えた(🍾)。
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