「(♈)では(🍹)、どうしたらい(🔗)い(🥩)の?」
次(cì )郎は(🛅)何で(🕰)もな(😴)いような調子で(💺)そ(🔕)う言いなが(🎻)ら(👚)、メスをあてら(🙋)れるまえ(👸)の、ひやひやした気持で道(❣)江の答えを(♑)まった。しかし、道江が答(dá )えるまえ(🛎)に、敏子が口(kǒu )をはさ(🐲)ん(🎅)だ。
「馬(mǎ )田にはそれ(🐐)がわ(🐱)か(🌸)ってい(😤)るんじゃないのか。」
次郎(láng )は、詰問(wèn )きつもん(🕔)す(✂)るよう(⭐)にた(➗)ず(✨)ねた。
それでも、その日は、森川(🚼)の教員(👓)適(🎌)性審(🚃)査(🐂)以(👋)(yǐ )上(🗓)に大した(🔑)出(😕)来事もなく(🥥)、ひけ時(⏬)(shí )から二十分(🍉)もたつと、(💷)校(xià(🐼)o )内には生徒(tú )の姿は一(🆓)人(rén )も見られなくなった。ただ先生(shē(🙄)ng )たちだけが校長の(📄)帰(guī(🧔) )りをまつた(🔈)めに居残っ(🐵)てい(🐹)たが(🎋)、もう(🔑)話(huà(💍) )の(🕗)種もつきたらしく、どの先(😐)生(📫)も、いかに(🌱)も所在(👢)(zài )し(🐧)ょざい(🌋)なさそう(🏯)な、そ(📻)れで(♏)い(🐛)て何となく(🚅)落(luò )着きのな(🤓)い眼を(🐰)して、教員室を出たりはいったりしていた。
「そりゃあ、道江さんがここ(👷)か(🥩)ら(💴)学校に通(🚬)(tōng )うのはいい(🦒)。そ(🍋)うする方(🦐)が一(yī )番いいと(🏹)思うんだ。しかし、学校の(💧)行きかえり(🚩)に(🛺)、次(cì )郎君が道江(jiāng )さんの用心(xīn )棒にな(🃏)るのはどう(💯)かと思(sī )うね。」
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