フェラ 動画《無 修 性》2行目ライン
無 修 性あらすじ
「どうもしません。あた(🖐)り(🈹)まえ(🏦)にしている(🤷)だけで(😸)す。」
(🔩)俊(⌚)亮あ(🔜)てのお浜の(🤜)便(😜)りは(🚀)、全く(🔳)珍しい(👫)ことだっ(💪)た。文字も、いつも(🦂)と(🚌)ち(🛌)がって、誰か相(xià(🧡)ng )当の人(🤲)に頼んで書いてもらっ(😮)たも(🍕)のらしか(🦅)った。それには、四(😹)角(🌻)(jiǎo )ばった時(shí )候の(🏋)挨拶(🎡)(zā )の(✉)あとに、次のような文(wén )句(🕋)(jù(🗑) )が(🦑)書いてあった。
「どこの(👃)奴かね。……おい(🤶)、(💮)本田(🚭)君(jun1 )、知らんか。君と同姓だ(🐵)が。」
「元(yuán )来(lái )、正義(🌏)は階(🗯)(jiē )級にあるんじ(🎽)ゃない(🕺)んだ。どんな階級にだって、(🔏)正しい(🍩)人もい(🤕)れ(🏖)ば、正しくない人もいる。正(zhèng )義(🚻)は(🎟)、それ(⤴)をも(🦋)ってい(🖥)る一(🌀)人一(🏢)(yī(🥤) )人の胸にしかないん(⏪)だ。五年生(shēng )は五(wǔ )年(🗺)(niá(✈)n )生な(🕘)るが故に正義(yì )の持(⏯)主では(😟)ない(🎙)。同様に(🌏)僕(pú(🌉) )らも(🚒)、四(📜)(sì )年(🛠)生なるが故(🎱)に正義の(🧤)擁(yōng )護者だと主(😙)張するわけにはいかない(🔪)。四年生とか五年生とかい(❣)うこと(🌪)は、要するに正(zhèng )義と(📜)は何(🎆)(hé )の関係(xì )もな(🥂)いこ(👡)となんだ。それをいか(🙀)にも関係があるかのように思いこんでいるところに(👽)、この(🉑)学校(🍮)の病根があり、校風(🥈)のあがらない大きな原(🆖)因があるんだ。こ(🚰)の(👅)学校では、上級(jí )の名におい(🛡)ていつ(😎)も(🐗)正義が蹂(róu )躙(🌙)じゅうりんされている(🤗)。現(👴)に本田の弟の場(🈺)合が(🛡)それだ。僕はも(🥌)う一度はっきり(🗽)言(yán )う(🚅)、正義は(🌂)階級にな(🔞)くて人にあるんだ。もしそう(🏟)でな(🤨)ければ(🕖)、(⛱)全(quán )校一致も期待出来ない(😪)。そ(🔠)れが期(📮)(qī )待出来(☔)(lái )る(🔊)のは、正義が階級(jí )の独(😹)占(⚽)物どくせ(🏮)んぶ(🥞)つでなくて(🕞)、何人の胸にも宿りう(🕗)るからだ。だから僕は、(🤯)同級生(shē(🐠)ng )の団結よりも、正しい人の団結が(🧚)先ず必(bì(🤧) )要だと思(🎥)う。僕は四(🍼)年生を(🐴)愛し、五年生を憎むた(🕒)めに(😫)、本田の弟(🐖)をバッ(🔜)クしようと(🚸)言(🐄)うん(🕠)じゃない。僕は学校(💫)全体(tǐ )を愛するんだ。学校(🐜)全体の(💉)正(zhèng )義を愛(🐢)す(♒)るんだ。そのた(🆗)めには、(🔓)本田の(🕥)弟(🧚)のような、不(🌀)正(zhèng )に屈(qū )し(💗)ない魂をあ(⛄)くまでも擁護しな(🥃)ければならん(🚜)のだ。問(wèn )題は、四年生の権威が(➿)どうの、名誉がど(🧦)うのとい(🖐)うよう(🚎)な、そ(⏭)ん(👦)な(💻)けちけちしたことにあ(🐮)る(☝)んじゃ(🤢)ない。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大(dà )慈(🍭)悲の精神に生(shēng )き(🏴)、全校の(🐽)正義(yì )を護ろうと言(😆)うん(😡)だ(🎱)。おれ(🐢)の言っ(🛀)た(🌞)こと(🕋)を誤(🗜)解せんようにしてくれ。」
「(🛅)思うよ。だけど年とっているなあ。」
「僕も(⛄)そうだろう(🤱)と思うが……。」
「(😋)しかし、そうなる(🤔)と、いよい(🤯)よ四年対(duì(🍇) )五(wǔ )年の対立(🤬)になるが、それで(🚦)もいいかね。」
家に(🔱)帰ると、彼は何事もなかった(📿)ような顔(👔)をして、すぐ机のまえ(🐢)に(🌃)坐(🎑)っ(🎁)た。そし(📚)て、懐(huái )から手帳と蟇(🤮)口(🥋)(kǒu )と(👒)を出(🍸)(chū(🥈) )して(🧦)、それを(🖕)抽斗ひきだ(🔏)しにし(🤶)ま(🌻)い(🕒)こんだが、(🙄)つ(👸)い(🕎)今朝(🥇)まで、何(🔀)(hé )かしらまだ気がかりになってい(🏘)たその(🆓)蟇口も、(💅)もう全く問(🎚)題ではな(🌟)くなっていた。
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