「馬田にはそれがわかっている(🐊)んじ(❔)ゃないのか(💳)。」
(🦅)次郎は(🧓)だまって馬(🔇)(mǎ )田の近づいて来るのを(📿)見てい(🧟)た。馬田は、(🚀)次郎から二三(sā(👱)n )歩のところで立(🧘)ちどまったが、(🏹)その左肩は(😫)まだつき出したままだっ(🈺)た。
「し(🌋)かし(🏈)、そ(📣)れなら、な(🍐)おさ(🕴)らこ(🌪)んな時には活躍しそうなも(🕤)のじゃな(😬)いか。」
次(cì )郎は(😚)だま(💅)っ(✒)て馬(mǎ )田の(🥓)近(jìn )づい(📨)て来(🔍)るのを見ていた。馬田(tián )は、(🍰)次(👿)郎から二(èr )三(🍸)歩のところで立ちどまったが、その(🦖)左肩(jiān )はまだつ(💹)き出(♓)(chū(🚾) )したままだ(😳)った。
(🧕)次郎は(🍆)感(gǎn )激と失(🥠)(shī )望の旋風せんぷうの中に(🐛)、や(🎡)っと身をささ(🗻)えている(🔇)だけだった(⛹)。あふれて来る涙が膝の(🏬)上に(🍟)つ(🐸)っぱっ(💖)た腕(wàn )をすべって(👂)、ま(🔪)だら(🤹)に縁板をぬ(🐝)らした。
「ふうん、本田(tián )か。…(🆙)…(🏛)あ(♟)い(🐵)つはだめな奴さ。」
その時、教員(yuán )室との間の戸ががらり(🐃)とあいて(🏩)、教(♌)頭(👽)の西山(shā(➿)n )先(🔋)(xiān )生がは(♿)いって来た。西(🛴)山(🥒)(shān )先(🤖)生(shēng )は、(🌪)三角形(🏮)(xíng )のま(🔋)ぶた(🤷)の奥に小さな眼(yǎn )をいつも鋭(🚱)(duì )く光らせ(🤛)ている先(💊)(xiān )生だっ(⚪)た(🚛)が(😷)、こ(🍺)の時(shí(🅱) )は(🤵)いやににこにこしてい(🙉)た(👔)。手に小(📫)さな紙片を(📻)もっていたが、それを默って(👪)校長に渡すと(🤣)、(🧖)すぐま(🎊)た教(jiāo )員室(🐏)の方にひきかえし(🤢)た。校(💠)長(zhǎng )はその紙片(🏠)(piàn )を(🖍)見て(🚘)何(hé )度(dù )も(🤤)うなずい(⛓)た。そして、それをもみくちゃにして机の下の塵(📊)籠ちり(🔵)かごになげこむと、今(🐩)までと(😳)はうって変った落(luò )ちつきぶりを見せ、(🙌)ゆっ(🗣)たりと椅子に腰をおろし(🕴)ながら言った。「そうむきになることは(🖌)な(♌)い。私はさっ(🎰)きも言った(🥔)とおり(💰)君らの気持に(🏼)は十(shí )分同(🏏)情してい(💨)るん(🧔)だ。君らが血を流して書いたものをまるで(🤠)む(🤡)だに(🦇)するなんて、第一(yī(🍨) )、人間としてそ(👱)ん(🌇)なこと(🙇)が出(chū )来(lái )るもので(☕)はない。幸(😾)い今日は県庁(tīng )に(🚳)出掛る用事も(🏫)出来たし、知事(😧)閣(gé )下(🐳)に(🌌)直接お目(🍓)にかかれるか(😎)どう(🏮)かはわからないが、学務課まで(📛)にはこの願書を必(🌃)ず(🏂)出しておくよ。それ(🐢)で、今(jīn )度は(🌡)私の方から(🚽)君(🍔)らに(🤑)願っ(✨)ておきたい(🎣)が、どうかみんなが落ちついて教(👫)室に出るようにしてく(🍟)れたまえ。変にさ(🥅)わいだりし(⬜)て知事閣(🕞)下の(✈)面目(mù )をきずつけるようなことになっては、何(hé )もかもぶちこわしになる(😈)んだ(💊)か(🍬)ら(🎨)。いいかね。
「よ(❓)くはない(🎈)んです。し(🎽)かし、仕(🔥)(shì )方(fāng )がないで(🚋)し(👦)ょ(🈯)う。」(🥍)
「それには何(hé(🙉) )か特別な原(yuán )因があ(🎠)っ(🌅)た(📦)ん(👨)じゃ(🔳)ないかね。いつ(💢)もの本(běn )田にしち(🕋)ゃあ、すこし(🆗)可笑おか(🅾)しかった(🔛)よ。」
と、道江(⏭)は、しか(👉)し(⚓)平気な(🤺)顔(yá )を(🤢)している(⛳)。
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