「ぼ(🥔)くはだめだ」と千三がい(😗)っ(🌽)た。
その(💹)ころ学(🍫)校内(🔢)(nèi )で(📿)奇怪(guài )な風(fēng )説(🦈)が伝わった、生徒(tú )の中で女学生と交際し、ピアノ(🛃)やバイオリンの合奏をし(🚱)たり、手紙(zhǐ(🗡) )を交換したり、飲食店(🐲)に出(🤛)入(rù )りした(🐏)りするものがあ(🧓)る(🏺)、いまの(🚆)うちに探しだし(😉)て制(🎒)裁を加え(💤)なければ(🏣)浦和中学の体(tǐ )面に関する(📕)。
「見ろ! あの手(shǒu )塚てえやつはいまに(👑)大変なミスをやる(🎁)ぞ(👃)、(💠)見物人に賞ほ(🕜)められる(🦍)ことばかりを考え(⌚)てるから(🌿)ね(🔫)」
「なるほど(📭)ね(🧢)」
活(huó )動(🏒)館(guǎ(🚦)n )の(🙈)前(qián )に(📓)五色(🚽)の旗が立って春風に(🈲)ふかれてい(📆)る、そこから(📇)いかにも無知な(🌽)子(🆘)守りや女工(🚪)などが喜び(🏍)そう(🗞)な楽隊の音がも(🍷)れて聞こえる、小(xiǎo )屋の(🥦)前の軒のき(🧡)の下に写真がいくつも(⛏)いくつ(📙)も掲(🗡)げられてその下に大(🌟)勢の子供(🍭)、米(🌑)屋の小僧、小料理屋(wū(👞) )の出前(qián )持ち、子を背負う(📰)女中(🔔)など(👶)が群れて(😴)いた。光(guāng )一(yī )が(😉)第一に不(bú )愉(yú )快なのは切符(🆚)きっぷ(🥇)の(🏚)売り場に大(dà(🌗) )きなあ(🐈)ぐ(⚫)らを(✍)かいてし(🌄)りま(👦)であ(🕯)らわして(📗)いる(🌨)ほていのような(🏼)男が横柄おう(🈷)へい(🚫)な顔をしてお客を下目に見(jià(🥕)n )お(📤)ろ(🧚)してい(👆)ることである、そ(🎍)れと向(xiàng )かいあ(⬆)って(🕸)栄養不良(🐕)(liáng )のような小娘(🎀)が(♟)浅黄の事務服を着てき(🛸)わめて(🏏)ひややかに(🚉)切(qiē )符を受け(🍕)とる。光一はそれをが(🖐)まんしなけれ(🐾)ばならな(👋)かっ(➿)た(🈶)。
「(✝)検定けんて(🍛)いを(🌐)受ける(🐆)つもり(🦌)か」
千(qiān )三(🎸)はじ(👿)っと考(kǎo )えた。
なにを思ったか安場のノックは(⏺)峻辣し(🚤)ゅんらつを(➗)きわ(⛸)めたものであ(🧥)った、難球また難(🔓)(nán )球! 第一番に三塁(🦄)手がミス(🔖)する、つい(⬅)でショートの青(📲)(qīng )木(🚩)、(🤐)これもみごとにミスする、やり(🏒)なおす、ま(🕑)たミスする(🎼)、三度、四度! 千三は次第に胸(xiōng )が鼓動(🥇)こど(🔘)うし(🏺)た、見物人(rén )は口(🎉)々にののしる。
「いや(🥋)かま(⛵)わない、わしもおひる(♿)からは(🔹)見物(🌸)にゆくぞ、しっ(🎸)か(👋)りや(😲)って(🥃)くれ」(👏)
「どうかし(🦃)て(🏸)勝たして(🖖)もら(🐛)いたい(🔶)、わしが生徒に野球をゆる(🥏)したの(📍)は(🈁)少し考えがあってのことだ、(🛶)この町の(⏸)ものは官(guān )学(xué )を尊敬して(🎰)私(sī )学を軽(⛰)(qīng )蔑けいべ(🔵)つする、(😇)いいか、(🏵)中(🔦)学(xué )校や師範(🔰)(fàn )学校の生徒はい(🈸)ばるが、(🥪)黙(🔎)(mò )々(🏝)塾もくもくじゅくの生徒は(🎸)小さくなっ(💟)て(🗨)いる、な(🎺)あ(💃)安場、(🏋)きみも(🚺)おぼえがある(🥦)だろう」
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