と(🛵)にかく、このことは、彼が中学校の(🐫)先(🥧)生にか(📈)けていた期(👾)待(dà(📥)i )が(🌽)大きかった(✝)だけに、彼をこのうえ(🖖)もなく淋しがらせた。そ(🕯)して、ある(🧘)先(🎈)生の授業のおりなどは(🍑)、そ(🥤)の時(💇)(shí )間じゅう、小学校の教室で権田(tiá(🔂)n )原(yuá(🤱)n )先生に教わっ(🐗)ていた頃の(😡)ことを思いうかべて、筆記(jì(😭) )帳にその似顔(yá )を(🆓)いくつも(🃏)書き並(bì(🚘)ng )べてい(🦕)たことさ(💖)えあ(💆)った。し(💰)かし、一(😏)ヵ月(yuè(💐) )、二ヵ(🥕)月とたつうちに、中学校とい(💮)う(🎛)ところ(🚞)は(✉)、どうせそ(🐊)う(🏊)したものだ、と(🤸)諦(dì )め(🈵)る(🎁)ようにな(🦁)り、その淋しさも、いつとはなしにうすら(🙋)いで行っ(🌿)た(🛡)のだった(❕)。
「だか(🥔)ら、よけい偉(🍁)(wěi )い(🦒)ん(〽)だよ。」
それが、その(🐨)頃(⤵)、彼(🎈)の行動を左右する第(📡)一の(🌆)信(👕)(xìn )条だったのである。
「しようがないさ。」
と言った(✅)きり(🥖)、葉(😑)(yè(Ⓜ) )書を父にかえ(🐯)して、二階にかけ上(shàng )っ(🌽)た。
二(🦊)(è(🥕)r )人は校(xià(🍣)o )門(mé(🌏)n )を出て(🌐)からも、しきりに次郎のこ(🔵)とを話(huà )しながら(❎)歩いた(😉)。
(🚭)と(🍞)にか(🎞)く、(🍉)このことは、彼が中学校(👫)(xiào )の先生(🛩)(shēng )にかけて(⛄)いた期待(⛺)が大きかっただけ(🚁)に、彼(📜)をこのうえもなく淋(📤)し(🚴)がらせた。そして、あ(🚝)る先(xiān )生(🍾)(shēng )の(📦)授業のおりなどは、(🚋)その時(shí )間じ(🎦)ゅう、(👔)小学校の教(jiāo )室で権田原先(🏭)(xiān )生に教(🚴)わっ(🀄)ていた頃(qǐng )のことを(🤺)思(sī )いうかべて(💹)、筆記(jì )帳にその似顔をいく(👡)つも書(shū )き並(🚊)べてい(🚭)たこ(🚯)とさえあった。しかし(🎵)、(🌡)一(yī )ヵ月、二(🚱)ヵ月(🍌)と(🚮)た(✖)つ(🆓)う(😈)ち(🐿)に、中(zhōng )学(♐)校とい(❔)うと(📶)ころは(🥁)、(🌨)どうせそうした(🐢)ものだ、と(🍡)諦める(🌜)ように(😇)なり、その淋しさも、いつ(🍇)とは(🐌)なしにう(💝)すら(🌿)いで行(🍴)(háng )ったの(⛰)だっ(👎)た。
「どこの奴かね。……(😽)おい(⛅)、本田君、知らんか。君(jun1 )と同姓(😂)だが(😔)。」
(今に、僕(🤠)(pú(🍿) )だって(🍜)、……)
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