「(🤸)出して(🚊)わるいことはない(📮)。しかし(Ⓜ)、出さないほうが(🆔)いいんだ(🏣)。少なくとも、今(😚)朝(cháo )の話(🕢)(huà )には、出さないほ(📃)うがよか(👒)っ(📰)たん(♎)だ。」
「(🏰)で(🤲)も、道案内によく引っ(💸)ぱり(🆘)出されなかったことで(🌳)すね。」
と、朝倉(📳)先生(🐴)(shēng )は(🆙)、まじま(😘)じと次郎の(📌)顔(yá )を見(jiàn )なが(🚶)ら、
「おそれ(😫)入りま(🧝)す。では申(shē(💊)n )しあげます(🖥)が、実は(🤠)国(guó )もと(🏃)におり(🐌)ましたころ、いつも(🗝)師匠ししょ(🛩)うに、(🕦)鐘を(💌)つ(🚹)くな(🔻)ら、(📟)鐘(🕢)を仏と心得て、それにふさわしい心のつつしみを忘れては(💦)ならぬ、と(🆓)言い聞か(🛰)さ(🔞)れて(🚪)おりましたので、今朝もそれを思い出し、ひとつきごとに、礼拝らいは(🏛)いをしながら(💳)ついたま(🏛)で(🥣)でござ(🚗)い(😟)ます。」
(⏯)みんなが出はらってしまう(💷)と、次(📃)郎(láng )も一(yī )週間(🎭)(jiān )ぶ(🌷)りで解放(✉)さ(🚾)れた時間を持つこと(🙃)ができた。いつもだ(🕟)と、さっそく(⛺)読(🥈)書をやる(🚋)か、(💐)空林(💤)庵くうりんあんに行って、朝倉先生夫(♒)妻(🈴)(qī )とゆっくり話しこむ(⛰)かするはずだったが、今日は、(🏿)事務室の隣(lín )とな(🍢)りの自分(fèn )の(👆)部屋で、机によりかかっ(🎊)たまま(💧)、(📮)ながい(🥍)ことひとりで考(kǎo )え(❌)こん(🕦)でい(🤥)た。
(😞)かれは(📹)、そう(🏂)思(sī )っ(😊)て、われ知らず眼をひ(🌈)らき、塾(shú )生(🏗)(shēng )たちの(😺)中に大(dà )河の顔をさが(🙆)し(🧀)た。か(👥)れは塾(🎋)生たちの静坐の姿勢を直(zhí )した(🍯)あ(🧤)と、朝(🥪)倉先生の横(héng )に斜(xié )なな(🏿)め(🕖)向(xiàng )むきに(✏)すわ(🖌)っていたので、(🔓)よ(🚋)く全(quán )体が見渡(🌟)(dù )み(🔙)わたせたのである。
「おはよ(🔶)う。ここは何室の受(🦑)け持ちでしたかね(🎽)。」
「それに、(🙍)今朝はすいぶ(🤐)ん(🚨)寒(😿)か(🐹)ったし、平(🔽)木中(📏)佐(⏱)どころではなかっ(⛄)た(📸)んだろう。」
「(📏)しかし、ぼ(🌰)くから先生に(💾)そう申しておいたんじゃ(🌬)ありませんか。」
も(😙)う、その(🈹)ころには(🏙)、(🎄)廊下を行き来する塾生たちの足音(yīn )も頻(pín )繁(fá(🥜)n )ひんぱ(🕙)んになり、ほ(👛)うぼうから、わ(📃)ざとらしいかけ声や、と(🕞)ん狂きょうな笑い声など(💍)も(♒)きこえていた。ゆ(💽)うべ(🚃)の(🚮)懇(🖱)談会で分担ぶ(💗)んたんをきめ、かれ(✔)ら自(zì(✖) )身(👋)の室(💩)(shì )はもとより、建(🕓)物(🚊)の内部を、講(jiǎ(📀)ng )堂(táng )や、(🈺)広間や、便(🎙)所(🌴)にいたるまで、全部(bù )清(😗)掃(🆙)(sǎo )せ(♉)いそうす(🤬)るこ(🍀)とに申し(🍗)合わせてい(🤷)たので(⏪)、かれら(💶)も、ま(🐘)がりなりにも責任だけは、果(guǒ )たさなければならなかっ(🍊)たし、それに、き(🕍)びし(🍬)い寒さと(😙)、おたがいの眼(🏔)と(🌶)が、かれ(💖)らを、外(⚪)(wài )見だ(💶)けでも、(📝)いかに(💻)も忙いそがしそう(🎂)な活動に駆か(🐨)りたてて(🈚)い(😧)た(😬)のである(🛏)。
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