千三(🛩)は(😲)たまらなく(🤝)嬉(😜)しくなった、かれはボック(🙎)スに立った(🎾)。それを(🌏)見て光(🤶)一(🦏)は(💇)思(🐳)った。
春(🚥)(chū(💫)n )も(🏷)すでに三(sā(💝)n )月(🚰)(yuè(🚔) )のなかばである、(🚒)木々(🐭)の(📍)こずえに(👵)はわかやかな緑(🗽)がふきだして、桜さくら(🤲)のつぼみ(🥢)が輝(huī(📹) )きわたる青天に向かって薄紅うすべにの爪(🎧)先(🃏)つ(👶)まさき(💁)をそろえている。向(🏯)(xiàng )こうの並なみ木き(🛴)は朝日に照らされ(🎬)てその影を(🔯)ぞくぞくと畑道(dào )の(👚)上に映(🚑)うつ(🚢)していると、そ(⛅)こに(🚟)はに(🍉)わとりやすずめなどが嬉しそうに飛(fēi )びまわる。
「五大(🥒)洲(zhōu )の頭にかに(🚵)を這はわせて(〰)やろう(❓)か」
久保(🌠)(bǎo )井(jǐng )校長(🍴)の(🙇)つぎにきた熊(xióng )田校長(🥪)(zhǎng )という(🔃)のはおそろ(🎸)しく厳格(🍓)な(📙)人(♋)(rén )であった、(🚥)久保(bǎo )井先生(shēng )は(〽)温(wēn )厚(🕓)で謙(qiān )遜で中(😰)和(🉐)(hé )の人であった(🐖)が、熊田先(xiān )生(🍄)は直情径行ちょ(📌)くじょうけ(🦗)い(🔁)こう火のごと(😰)き熱(rè(🐎) )血と(💺)、(🥠)雷(🕔)霆(tíng )らい(🚬)ていの(🚸)ごとき果断をもっ(🔍)ている。もし久保(😿)井校(☕)長(🤗)が(👆)春なら熊田(tián )校長(🔬)(zhǎng )は(🚘)冬(dōng )で(😌)ある、(🔜)前者は(💍)春(chū(🔍)n )風駘蕩(dàng )たい(🥊)とう、(🕟)後者は寒風凛烈(liè(🏳) )りん(🥄)れつ! どんなに(🐤)寒い日でも(🦊)熊(xióng )田(tián )校長は外套が(🏢)いとうを着な(🎨)い、校長室に火(🛍)鉢も(📄)おかない(🚃)、かつて大吹雪(xuě )おおふぶきの日、(🐚)生徒(🆑)はことごとくふるえていた日、校長(💵)は校庭にで(⬛)て雪(xuě )だるまを転がしまわった、その髪となく(✋)目とな(💳)く口となく(🌏)、雪(xuě )だらけ(🏸)になっ(📨)たが少(shǎo )しもひるまなかっ(🌱)た。
七(🎟)==五
「と(🤶)こ(📴)ろで一杯(⏩)どうです」
(♋)わっという喊声かんせいと共に千(🚛)三は球がたしか(✳)に手塚(zhǒ(🚤)ng )に(💴)取ら(🧟)れた(🛎)と(🌄)思(🧣)った、(📱)が球(🚐)は手(shǒ(🐊)u )塚の靴先にバウンドした、手塚(💋)(zhǒng )は(🔌)ダブルプレ(🤩)ーを食(🐤)(shí )わして喝采かっさいを(Ⓜ)博(bó )そう(💝)と(🔂)あせ(🦑)ったの(🐈)でスタ(🍂)ートをあや(💍)ま(🧗)ったのである、かれはバウンドした球を(🚒)つかもうとしてグ(⚓)ロー(🗺)ブの(🔎)上ではね返(fǎn )した(🐣)、ふたたび拾おうとした(🏂)と(🕊)き二塁(🛸)手と衝突しょ(💨)うとつ(🏝)して倒れた。か(➕)れは起きあがっ(🐦)たが(🎰)あわ(👲)てたために球(🕣)が見えなかった(😳)、球はかれ(🤑)の靴(🌳)のかかとの(🍄)ところ(📄)にあっ(👈)たのである。
こ(👫)の日師(shī )範(🕉)学校の生徒(🧙)は黙(🌅)々塾も(🍗)くもくじゅくに応(🦃)援す(🚝)るつもりであった、師範と中学(xué )とは犬とさる(🕊)のごとく仲が悪い(🥃)、だがこの応援は中止になった(🍢)、いか(🥉)んとなれば審判者しんぱんしゃは師(🍋)範(😱)の(⬇)選(🥄)手がたのまれ(🍏)たか(🤦)らである、で師範は中立(🤷)隊(duì )として正面(miàn )に陣取った。
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