「そうか。で、(🤵)どうするんだい、これから?」
「(💊)秩(📷)序を(🆕)破(pò )って、正義がどこにあるんだ。」
彼は、い(🐚)つと(🌎)はなしに(🥢)、そんな気がしてい(🐔)た(🎥)。はっき(⬆)り(🏑)意(yì )識(🚄)して、そうな(🃏)ろうと努めたわけ(🔷)でも(✖)なかったが、中(🚊)学に(🕐)入学して以来、(🐇)日(👰)一日(rì )と、母や祖(🗯)母の問(🤲)題がその深刻さを減(💶)じて行(⛽)(háng )き、このごろでは、よほ(🕒)どのこ(🎵)とがないかぎり、たいして気(🍟)にもかからなくな(😞)って来たのである。それは(🔟)、たしか(🍮)に、中学校(xiào )という(🍸)も(🍫)のの空(🗳)気(🍙)が、彼(🤐)にいろいろの新(👚)(xī(🖋)n )しい問(wèn )題をあ(🌪)たえ(🧗)、彼(🔗)の関(🔪)心(xī(🎮)n )を、急に(🥇)家庭以(yǐ )外の世界に(🔐)まで(💷)拡げてく(📜)れ(🏿)た(🌑)結果にち(🏼)がいなかった(🎗)。そ(🛂)の意味で(🤾)は(🔻)、中学校とい(👐)うと(⬅)ころ(📀)も、尊敬すべ(🥉)き先生がいるい(✏)ない(⬜)にかかわらず、人(😒)(rén )間(🚞)を成長させる(🍋)何(hé )かの魔(🥩)(mó )術をも(🥎)った(💅)ところだ(🌓)、といえる(🌆)であ(✍)ろう。
「い(💑)い気味だ。あいつも、たまにはそ(📼)んな目にあう方がいいだ(🥈)ろう。」
「僕だって、(🍍)な(🏯)ぐられるの(😄)、いやだよ。だから、自(🖍)分のことっきり考(💞)(kǎo )え(🤷)な(😫)いでいいんなら、五年生(🕳)(shēng )のまえで、(♉)もっとお(🌼)と(🚇)な(♐)し(🛰)くし(♍)ていたんだよ。」
「本田はど(🐯)う(🐝)だ。四(📫)年(🔌)(niá(🎂)n )生(😩)にバックしてもらいた(🐕)い(😪)のか(📃)。」(🐮)
(五年(🦔)生に口実(💶)を与(yǔ )えては(🚯)なら(🐛)ない(🗳)。)
「(🎈)さっそく会ってみたくなったね。今日、君の家に行(háng )ってもいいかい。」
と、二(èr )人(ré(🐍)n )にあいさつ(🤴)して、さっさと部(bù )屋(🎲)(wū(⌛) )を出て(👇)行った。恭一(🍲)はすぐあ(👸)とについて、階段をおり(💿)た(🌕)。そして次郎(láng )が自分にかえって、(🏍)急(jí )いで下(xià )におりた(🍅)時には、(❔)大沢は、もう、門口を出ているところ(⛸)だっ(🏞)た。
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