次郎はやっと(📩)そ(⬇)れだけ答(dá )えた。ストライキ反対の理由(💀)(yóu )が、当局のため(🔅)でなくて朝倉(⌛)先(🔼)生(✉)のため(💺)だ、(🔓)ということ(🍁)を(❔)つけ加(🎫)えたかっ(💒)たが(💻)、(🥡)まだそれを言うだけ(🖌)に気(🦒)持が(🔷)おちついていなかったのである。
「まさか一(yī )生の(👘)大(🐻)事ではあるまいね(🏁)。」
「なるか(😜)も知れま(🥁)せん。しかし、なっ(🍰)たっ(♎)ていいんです。」
(🕦)次郎は、強(qiáng )い(🐖)ていつ(🧡)もの通りの(🙏)気安(📆)さをよ(⚾)そおっ(📎)て、靴のひも(⛩)をといた。
「勝手にそう思うなら、仕方がありません(💀)。」(🕦)
そ(🚈)う言っているところへ、ち(🥁)ょうど徹太(✍)(tài )郎(♋)が帰っ(📑)て来た。茶(chá )の間にはいって来て次郎(lá(🔓)ng )たちの(🏡)顔を(💕)見(jiàn )ると、「よ(🙋)う」と(🤑)声をかけ(🐝)、す(🥤)ぐ服(fú )をぬいで真裸(luǒ )になり、井(jǐng )戸端に行ってじゃあじ(💺)ゃあ水(💋)をかぶっていた(👖)が、(📂)まもなくぬれ(🥧)タオルを両(🔸)肩に(⬜)かけてもどって来た(➡)。そして、(🏚)敏子に向って、
「なるかも知れません。しかし(💅)、なったっ(🛄)て(🈹)いいんです。」
四(sì )人の(🥥)報告(🎓)(gào )は、みんなをふき出させたり、憤慨(kǎi )さ(🚩)せたり、(❌)不(😳)(bú )安が(🦀)ら(🌃)せ(🤘)たりし(🎠)た(💡)。しかし、とも(🍖)かくも(🐟)血書が県庁(tīng )に(🏙)差(chà )出(🗯)され(😺)る(🚠)よ(🔛)うにな(🐄)ったというこ(⏬)とで、一(😨)応納得(dé )なっとくす(🕍)るよりほ(🖖)か(🍏)なかった(🌦)。校(🌲)長(🛵)が教頭から紙片を受(💃)取った(💩)あと、急に様(yàng )子が変ったということについて(🦇)は、四(🕟)(sì(🛤) )人をは(🔇)じ(🔼)め(✌)みん(👀)なも不審(shě(🍒)n )に思(🚂)い(🍾)、(✉)うまくペテンにかけ(🎠)られたので(🤑)はないか、などという(🔲)ものが(🤸)いたが、(🔚)事情は(🥅)間(😑)もなく判明(mí(🏴)ng )した。それは(💁)、教員室で先生たちが(🐊)ひそかに話(😭)しあ(🏆)ってい(🕗)ることが、給仕(shì(👵) )の口(🈸)をとおして、いちい(🧥)ち生徒の耳(⤵)に(🎣)はいって来(🕠)たから(🌱)であっ(🐝)た。
「あたし、そんなこ(🥈)と(🗃)出(🔯)来(😑)ないわ。」
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