彼は立(🛸)(lì )ちどまったま(⏭)ま、しばら(🏃)くじっ(👢)と馬田(🏢)(tiá(🍢)n )のうしろ姿を見(🤗)つめてい(🏒)た。する(✳)と馬田(🤸)(tián )は、わしづかみにしていた(🖨)帽子をふ(🏽)りあげて(💜)、(🥞)つづけ(✌)ざまに二三度、つよく自分(🔌)の股を(🏫)なぐりつ(📞)けた(🌕)。それは、彼が何か(🔨)やりそこ(😌)ないを(👠)し(🔊)た(🕋)り、しゃく(🎉)に(🚤)さわったりする時に、よ(🍲)くやるくせ(🤪)なのであ(😐)る。
次郎は何で(💈)も(🍀)ないよう(🏍)な(🎳)調(🥁)子でそう言(yán )いながら、メス(🎃)をあ(🛐)て(🛃)られるまえ(🎾)の、ひやひ(🌭)やした気持で(🎲)道(🗼)(dào )江の(👾)答(🧔)え(⭐)をま(🤧)った(😐)。しかし、道(dào )江が答えるま(😅)えに、(💬)敏子(zǐ )が口(kǒ(🈺)u )をは(💺)さんだ(💷)。
「本田のやつ、(🕑)どうし(😨)たん(🎃)だ(📯)ろう。い(🍹)やに考(kǎo )えこんで(💸)ばかりいるじゃ(🥨)ないか。」
「ええ。しかし、もう県(🌩)庁でも(😁)見(🛑)て(🎩)いるんで(🎞)しょう。校(xiào )長(zhǎng )先生が県(xiàn )庁にそれをもって(🌷)行(háng )かれたそうですから。」
そこまで考(kǎo )えて来た時に、ふ(🕠)と、隙間風(😍)のよ(🍭)うに(🥨)つめたく彼(bǐ )の頭をよぎったものが(🅾)あった。それは、自(🔍)分(🙏)た(🔮)ち(🐴)の運(🚤)動(dòng )が幸い(😶)に成功(👙)して、どうなり県当(🦎)(dā(🎉)ng )局の意志を動かし得た(❔)として、先生は果(📢)して(⬇)留(liú )任(😈)を肯がえん(📼)じられるだろうか、と(🚟)いう疑(yí )問(📘)(wèn )であった。この疑問は(🥧)彼をほとんど絶(🏻)(jué )望(📽)に近い気持にさそいこんで行っ(🔱)た。先生のお気(qì )質として、(🍖)そ(💫)んなことが出来る(🛑)はずがない。自(👠)分(🤚)は(🗄)、ただ一途(🈹)に(🤩)先生の留任(〰)を目(🧗)あて(👬)に、血書を書い(🗃)たりして一(🥗)所(🌥)懸命(🦖)に(🐞)なって(🏂)いるが、(🈂)先(xiā(😒)n )生にして(😌)みる(🚏)と(➗)、落ちつくところは最初から(🍕)はっき(🏺)りきま(📜)ってい(🕤)たの(🏷)だ。自(zì )分(🐙)(fè(🤡)n )はただストラ(💊)イキに口火を(🙌)与えるために、そ(🛺)して先(🏳)生の最後(🔁)に泥を塗るた(🌻)めにあの血(xuè )書を書いたの(🛏)ではなか(👳)っ(🌅)た(🧑)の(🌗)か。
五(🤑)六(🎀)(liù )分も(👩)たつと、朝倉(🥕)先(💴)生は(🍃)手紙を(🙄)書(👌)(shū )き終(zhōng )えて、自分も縁側に出て(👺)来(🏓)(lái )た。
と、(➿)敏(mǐn )子はちょ(🥂)っ(⛱)と考(🛒)えて、
「次(⏸)郎さんが女でしたら、どうな(🐳)さる(😨)?――(🐌)」
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