(👹)五年生の一人が叫ん(💖)だ。そ(👸)れは三(sān )つボタンらしかっ(📃)た(❓)。次郎は、しかし、(🏥)ふり向き(🛅)もしな(🦉)か(🔬)った(🍧)。
「(🌌)むろんだ。個人の問題じゃつまら(📫)んよ。」
す(🕖)ぐ賛成(🔶)者(zhě )があ(📸)った。
彼は(💏)、その声(⬅)をき(🐪)くと、(🎷)無意識に起きあ(🤰)がった。そし(🤲)て(🐁)、くるりと(🔚)向きをかえて(🌌)新(xīn )入生の方(fāng )を見た。彼(🌛)はもう(👳)すっかり落ち(💿)つ(🕤)いていた。新(🔣)(xī(🔗)n )入(rù )生たちは、(🍸)みんな青(🍤)い(⬜)、おびえきったような顔をして、彼(bǐ )を見ていた。その(❤)青い顔(yá )の両側に、五年生(shēng )た(⛸)ちが(👃)、にやにや笑って立っているのが(🏉)、は(🥅)っきり見(📌)えた。
学課には(🗯)彼(bǐ )は(🐅)かなり熱心(xīn )だった。また、教科(kē )書(shū )以(yǐ )外(wà(🆒)i )の本(🌗)も毎日いくらか(🔀)ず(🛍)つ読んだ。たいていは少年向(🛺)きの雑(zá )誌(📩)や(🍉)伝記類(lèi )だ(♌)った(🏊)が、(🔟)恭(gōng )一(🎪)の本(běn )箱(xiāng )から、美しく(⛽)装(zhuāng )幀(📆)された(🕰)詩(shī )集(🚛)や歌(👛)集な(🚖)どを、ちょ(📃)いちょい引(🖇)きだ(🈴)して読(dú )むことも(⬜)あった。むろんそのい(🦐)ずれもが、彼にはまだ非(🥔)常にむずかし(🐝)かった。しかし、恭一におりおり解釈かいしゃ(💔)く(🌗)し(🏑)てもらっ(😕)たりしてい(🦍)るうちに、詩や(🐥)歌(gē(📻) )の(🛤)こ(〽)ころ(🗳)と(🍬)い(🌘)うものが、いつとはなしに(🕡)彼の(🆎)感情(💻)(qíng )に(🍠)しみ入(rù )って来た。そして、(🤞)時(shí(⏮) )に(🗾)は、寝床にはいってから、自(⚽)分で歌を考え、そっと起きあが(🌎)って、そ(🍱)れ(🖨)を手(shǒu )帳(zhà(🏣)ng )に書きつけた(😔)りするこ(🖊)ともあった。
「どこの奴か(😀)ね。……おい、(😇)本(💁)田(❗)君、知(zhī )らんか。君と(⏲)同姓(xìng )だが。」(🕷)
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