日本《jb23 エアクリ》2行目ライン
jb23 エアクリあらすじ
第(dì(💱) )一(👀)、入(🕉)学の当(🎖)初から、五年生の間に「生(shē(🌍)ng )意気な新入生」として有(yǒu )名に(🏭)な(😫)っていた彼(🌚)は(🎒)、(💊)彼(💴)らに(🏫)鉄(zhí )拳制裁(cái )の口(🏈)実(shí )を与(⛺)えまいとし(🚬)て、校内(🔳)では無論のこと(💃)、ちょっと散歩に出(🐴)(chū )るのにも、始終頭をつかい、気(🗼)(qì(🏅) )を(⚪)張(zhāng )って(📈)いなければな(💁)らなかった。「狐(⤴)」や「三つ(🚽)ボタン」(🏰)のよ(🎺)うな上(♍)級生に対(duì )して(😂)、卑屈(🍫)(qū )ひ(🐁)くつにもならず、言いがか(🧤)りもつけられないよ(🍾)うにするには、次郎の(🐣)苦心も、実際並(bìng )たいていではなかっ(💳)たのであ(🌔)る。彼はちょっと門口(kǒu )を出るのに(🕛)も、必(bì )ず制(zhì )服(fú(📔) )制(zhì )帽(mào )を(🛳)つけていた。街角で(🙍)は、一応四方を見渡(dù )して、(🐂)五年生の姿が見えると、相(xià(⏲)ng )手がど(🤤)こを(🐻)見ていよう(🐊)と、それに対(duì )し(⛩)て(🐿)きちんと敬礼(lǐ )をした(💯)。むろん、(👓)校則は、どんな些(xiē )細な(🗄)こ(🐘)とで(🚐)もよ(👳)く(🤟)守った。その点では、人一倍細(😇)心な恭(gōng )一です(🐏)ら、彼の几帳(zhà(🐢)ng )面きちょうめんさをお(🔷)り(🧦)お(🎣)り冷(💫)やかし(📆)たくらいで(🍫)あった。その(⚓)代り、(🌦)彼(🐨)は、(🐳)今後(👓)五(wǔ(📣) )年(nián )生に無法な暴行を加(🧘)えられたら(👟)、退(tuì )学(🏿)処分の危険(xiǎn )を冒し(🈵)て(🚆)も、(👤)思いきって反抗を試(💿)(shì )みようと(🏤)、固く心に誓(shì(⛄) )ってい(📟)た。彼(🐲)(bǐ )が(😂)彼の小刀ナイフを筆(🏍)入(rù )に入(rù )れな(🥩)い(📼)で、いつも衣(🔜)嚢か(🍺)く(🐡)し(🍆)に入れて(🚈)いたのも、実(shí )はそのため(🤰)だっ(🈸)たの(👺)で(😮)ある。
「う(🌛)む、去年一(🕰)度入(🥛)学試験で失(🍵)敗し(🦊)た(🐶)んだが(🍠)、それから一年(nián )ば(😶)か(❕)り(📟)、しょっちゅ(📹)う、いろんなことを(♏)一人(😜)で(🏈)考え(👳)て(🔊)いた(🛺)ようだ(📿)。」(🥁)
(🥙)だが(💷)聰(cōng )明な読者ならば、彼のそ(🍓)う(🌧)した行(🎿)為の裏に、い(🦓)つも一(yī )脈の哀愁あ(🥫)いしゅうが(💜)流れていたことを決して見(🐈)逃がさなかったはずだ。実(🔱)際(🕳)(jì )、哀(🔗)愁は、次郎(🌷)にとって、(🍤)過去(qù )十(shí(💮) )五年間、切っても切(🏈)れない道づれであった(💢)とも言えるのである(😝)。彼の負けぎ(🍠)らい、彼(🏄)の虚偽きょぎ、(💲)彼(🍄)の反抗心と闘争心、(🤾)およそそうした、一(🌽)見(🍝)哀愁とは極めて(🔓)縁遠いように(⚾)思(🌀)(sī )われるもののすべてが、実(🔵)は哀愁(chóu )のやむにやまれぬ表現で(⏬)あり(💣)、自(🎦)然が彼(bǐ )に(🚱)教(jiā(🤔)o )えた哀(😐)愁からの逃路だったのである。そ(🤡)して(⬆)、もし「自(😼)然の叡智えい(👤)ち」というもの(📼)が疑えないものだとするならば、次郎の心が(🤼)そろそろ(🍕)と詩に(🙇)ひかれていったということは(🕰)、必ずしも不(❇)(bú(💢) )似合(📟)な(🎱)ことで(👋)は(🧝)なかったであろう。というのは、何(hé )人も自己の(👮)真(zhēn )実を(🌻)表現してみたいと(⚓)い(🙎)う欲(🕐)望(wàng )を(⏯)いくぶん(🛐)かは持(💳)っ(🍻)ている(📸)し、(🍢)そして、哀(āi )愁(🔽)の(🗨)偽りの(🔑)ない表(biǎ(➰)o )現には(🍣)、(🎮)詩(😀)(shī(🍓) )こ(⬛)そ最もふさわ(🎫)しいものだからである。
「そうか。……だけ(🔠)ど(🚭)、うちじゃ誰(shuí(🤗) )もまだ知(🌀)(zhī(🤵) )らん(♒)だろう。」
(🤡)次(🛃)郎は、さ(🖋)すがに(🌁)心が(🌼)躍(yuè )った(💣)。し(🦐)かし(🤭)、彼は、
「物はわ(🎉)かる方(fāng )だと思うがね。」
「(🈴)いいとも。今(jīn )からいっ(🕙)しょ(😶)に(🕯)行こ(👁)う。」(🌶)
(😅)二人(rén )より(😦)もちょっとまえに、次郎(láng )も帰っ(🥛)て(🌠)来(🧜)(lái )ていた。彼(bǐ )はもう机について、日(rì )記か(👊)何かをしきり(👿)に書いていた(🤾)が、恭(gōng )一のあとから(🍊)大沢(♿)がはいって(🤳)来たの(⏭)を見る(🏺)と、思わずいやな顔をした。五年生(shēng )にしても老ふけている大沢の顔(😖)付(💇)や、(💻)その堂々たる体格が、(🆒)恭(gōng )一(⚾)の同級(🧕)生だとは、彼にはど(⛵)うし(🍎)て(🛣)も(🧡)思えなかったのである。彼の頭(tóu )には、す(♿)ぐ(🎨)雨(📠)(yǔ )天体(🌶)操場の(👦)光(🔹)景(jǐng )が浮かんで来(lái )た。山(shān )犬や、狐(🐭)や、(🏠)三つ(📢)ボタンの仲(zhò(🖖)ng )間(jiā(🛍)n )では(🥑)あるまいか。そう(🤲)思うと、恭一が(🧞)そん(🎆)な生徒を(🔈)つれて来たのが、腹(🐃)立(🐒)た(🕺)しい気がした(🕝)。彼は、しかし(⛔)、(♒)仕(👯)方なしに、大沢に向って(📞)窮屈そうなお(🕹)辞(🥀)儀をした(🈵)。
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