「ま(🚯)あ(🏈)、本田さ(🏀)ん(👦)、しばらく(⛺)でし(💹)たわね。さあどうぞ。先生(shēng )は(💵)書斎(zhā(♏)i )です(🕚)わ(😢)。」
(📞)馬(mǎ )田(tián )は、左肩をまえにつ(🚴)き出(chū )し、両肱をいからせながら、次郎の(🏀)方に(🕎)よって(🌈)来た(🤟)。帽子はやはり右手にわし(🌕)づかみにし(🔔)た(🤕)ままである(🥢)。
「話って何だい(⚡)。」
「今の時(📵)代(🐂)は、(🏋)やた(🎤)ら(🥌)に(💒)犬ばかり(🍍)がふえ(💉)て行(háng )く時(🎤)(shí(🎗) )代(👊)だからね。実は、こ(⏮)の家(jiā(🎓) )の(🐂)まえあたりにも、きょうの昼頃から背広を着た犬がうろつき(🚿)出したらしいよ。」
「(📘)何しろ(🎋)、朝倉先生(🍍)の退職の理由が理(💃)由(✴)だし、君たちの行動(😧)を当局(jú )で(🚓)は極力(🚻)警戒し(🍪)ているらしいん(🐀)だ。万一スト(📢)ライキにで(㊙)もなったら大変だぜ。」(🗄)
「ええ(🎌)…(🤫)…出しました。」
こん(🥤)なふうで、校内はその(🆔)日(🚲)じゅう決して(👎)静(jìng )か(🧟)であったとはいえなか(😗)った。下(xià )級の(💞)教室ま(🕝)でが何(📐)とはなしに落(🏴)ちつきを失(shī )っていた(🕦)。ふだんなら何(✍)(hé )で(💦)もな(🧘)い(🆎)ことにまで(😊)先生たちの(🥚)神経がとがり、先(xiā(🙍)n )生たちの神(⛲)経がとがればとがるほど、生(😒)徒(🌃)(tú(🕎) )たちはその(⛺)神経(jīng )に(👔)触さわっ(🛋)てみるのを楽し(🔝)むといったふうであった。大(📢)垣前(qiá(🅾)n )校長は、いつも先(💙)生たちに向(xià(🔟)ng )かっ(♒)て、(🌲)「(🌅)生徒(🐳)というものは、自(😊)(zì )分(🦉)たちの(🕕)ために先生が命をすてるまでは、(🎵)その先生を偉い(😕)先生だとは(🕒)思わないものだ。それ(🌅)を覚(jiào )悟の上でなくては(🛵)、真の教育は出来ない。」と言っていたが(🙁)、その(🕞)意味をほん(⏬)とうに理(lǐ )解した(😙)先生は、朝(cháo )倉先生をのぞい(🍏)ては、おそらく一人もい(🚱)なかったろ(🛀)うし、今では、どの先生(💕)に(😓)も、そん(👅)な(🤑)言葉(yè )は単に言(yá(👛)n )葉としてでも(🎪)思(💖)い(💘)出され(📻)て(🍢)い(💃)そうに(🌉)なかっ(🎭)た。こうして先生(🔌)たちは自分を下手(🔦)に(🆘)護ろうとして(🌤)、一歩一歩(bù )と自(🍧)分(🚁)を生(😅)徒(tú )たちの侮(wǔ )辱(💃)と(🤬)嘲(🥞)笑の中に追いこん(🔂)でいたのであ(🚀)る。
次(cì )郎は(🔻)だまって朝(chá(🕟)o )顔の鉢に(🆙)眼をやった。し(🐮)ぼ(💿)ん(🚆)だ花(😢)が(⏹)、だらり(🧗)と、(📿)つる(🌏)にく(👃)っつい(🛩)て(⏮)いるのが、いやに彼の(💎)気(🏢)持をい(💴)らだたせた(🚦)。すると、
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