「(🌔)活躍(yuè(⬅) )する元(🤧)気がな(🔒)いほど打撃をうけているとす(🙉)る(🍱)と、(💛)大(dà(🖇) )いに同(🔇)情に値(zhí )する(🆔)ね。」
徹太(🐛)郎は、そう言って(🔝)笑った。次郎(láng )はその瞬間ちょっと固い表情(qíng )に(⏭)なったが、すぐ(😪)自分(🏈)も笑いながら(🐯)、道江に代(🤠)っ(🗝)て始終(zhō(🌪)ng )を話した(🚷)。話しているうちに(🥢)、(🈚)彼は自分(fèn )の言葉(🏫)(yè(🏍) )の調子が次(cì(🤒) )第(dì )に烈(liè )し(🌄)く(🏩)なっ(🌟)て行くのをどうすることも出来(lái )な(🥏)かっ(👨)た。
「僕、道(🏂)江(🤛)(jiāng )さんを、腕力で馬(mǎ )田に対抗させようなんて、そん(🖇)なこと考えているんじゃな(🐣)いよ。」
「朝倉先(xiā(🔏)n )生が待っておい(🌭)で(🏙)だ。」――昨日父(fù )にそう言われた(🔆)ことが、彼には(📄)一日(rì(⛷) )気に(🍗)かかっ(🙀)て(⏹)いた(💾)。しかし、なお(🎷)一層気に(📆)かかってい(📎)たのは、(♎)血書(🎱)を書いた自分のことを(😆)先生が(🐱)「かわいそう(😅)に」(👂)と言わ(🕖)れたということだっ(🔍)た(🍹)。最(🔃)初この言(🕘)葉(🛏)を(🍤)父の口をとお(🏩)してきい(🦁)た(🗯)時(shí(📃) )に(📤)は、それ(🚏)があま(🐽)りにも予期(🚚)しない言葉だっ(💴)たために、ただ面くら(🎖)っただけだった。しか(🚵)し(🎢)、彼(bǐ(🧡) )に(🍳)とって、(🚾)朝(cháo )倉先生(shēng )の言葉は(🏌)、とりわ(❗)けそ(💋)れが彼自身のこ(⛳)とに関(🧥)して発せら(🐽)れ(🌰)た(🚇)場合、どんな片言(🏪)隻句(🚛)せきくでも(🌫)、(🤮)軽い(🌂)意味をもつものでは(⛪)なかった。彼はそのあと二階(jiē )にねこ(🚽)ろんで、ひとりで(🃏)いろいろと考えてみた。言(🌥)葉がありふれた簡(jiǎn )単(dān )なものだっただけに、かえって意(yì )味(🍾)がつかみにくか(👲)った(💗)。もしそ(🌯)れが世間普(pǔ )通の人(🕒)の口(kǒu )をもれた言葉だっ(🏟)た(🕒)ら、血(💆)を流(🎈)した自分(fèn )に(🌥)対(⬜)する(🦎)同情(qíng )の言葉とも解(jiě )さ(🗨)れようし、また県当局(🕋)と(🏅)いう大(🌗)きな相手(🕧)を(⏫)向こうにまわしたことに対(💅)(duì )するあわ(😃)れみ(🚓)の(📺)言葉とも(🍊)解されよ(🦌)う(🎦)。しか(💸)し朝(📀)倉先生(🍲)がそんな甘いお座なりを言われようはずがない。先生(⚡)(shē(🆔)ng )の愛(🍫)情はも(🕵)っと深いの(📉)だ。先生(🐏)(shē(🕜)ng )の言葉(🍵)の(🎷)奥(🎯)に(🌛)はいつもき(🌚)び(🕷)しさがある。わ(❤)れわれの心(xīn )を(🌳)む(🍩)ち(🙈)打って一歩(👽)前(qiá(🤦)n )進(✔)せしめない(🐵)で(👮)はおかないきび(🧗)しさがある。先(🔛)生はあるい(💾)は自分を(🏭)始末に負え(😅)ない飛びあが(🌁)り者だと思われたか(✏)もしれ(🆘)ない。「か(🤜)わいそうに、己を(📴)知ら(🤙)ないのにもほど(👸)がある!」それ(💛)が先(🈲)(xiān )生のお(🏀)気持(👳)だった(🧞)の(🥟)ではあるまい(🛀)か。
家に帰りつくと(🌵)、すぐ彼(📛)は、道江が来てはいないかと思って、鶏(😞)舎の方まで行っ(🥧)てそれとなく彼(🐃)女(🎿)をさがした。しか(🤯)し、来たような様子(🍗)(zǐ )はなか(🔍)った。で、彼はすぐ(🛫)その(🏭)足で大巻(quàn )をたずねた。
道江(jiā(🍠)ng )は敏(🍇)(mǐn )子が話(😁)して(🍪)いる間(⏲)、(🧟)さほど深(🎒)刻な表情も(🤳)し(📴)ていな(🦎)かっ(👄)た。次郎(láng )は(🔽)それが(⏩)物足(zú )りなくもあり、腹立(🌔)たしくも(🏐)あ(😷)った(🕠)。彼(🎦)(bǐ )の家の二階(jiē )で馬田と出(chū )っ(🈹)くわした時の様子(🕚)(zǐ )か(🖕)ら判(🎻)断(duàn )して、(🈺)彼女が馬田をひどくきらっていることだけはた(🌊)しかである(📻)。しかし、ただ馬(🤧)田とい(🌪)う人(rén )間(✈)を(🥖)き(🗞)らってい(🐋)ると(🚗)いうだけではた(💑)よりない。こうしたこと(🈸)について(🌾)は(😐)、女(nǚ(🐑) )性の(👞)立(🌵)場から、とりわけ純潔(👲)(jié(🎩) )な処女の立場から、た(🐡)えがたい(📐)ほ(🈺)どの侮(wǔ )辱(🤡)と憤り(📮)と(〰)を感じなければならない(🍹)は(📨)ず(🎀)である。彼にはそう思(sī )えてならな(🎚)いのだ(🌳)った。
校(xiào )友(😟)(yǒu )会(⤴)(huì )の委(wěi )員(yuán )たちは、その(😵)日じゅう、めい(🥪)めいに校長の動静(💽)に(😬)注(📞)意(⚪)した(🦔)。休み(🦁)時(shí )間(jiā(⏳)n )になると、あるもの(👗)は用(yòng )もな(🏫)いのに校長室(shì )のまえ(💺)の廊下(👨)(xià )を何(hé )度も(🌆)往復し(🌔)、あるものは校庭の遠(🥇)いと(🍹)ころから(🗽)校長室(shì(🎠) )をそれ(🏨)となくのぞいて見た。しか(😥)し、校(xiào )長(zhǎ(😂)ng )室はいつもからっぽ(👒)だった(🏍)。校長は県(🅿)庁に出て行ったき(🕙)り、帰ったの(🤴)か(🕔)どうか(✅)も(😙)はっ(👜)きりしなかった(💏)。
「ええ。しかし、もう県(xiàn )庁で(📠)も見ているんでしょう。校(🦗)長(zhǎng )先生(😐)が県庁(tīng )にそれをもっ(💉)て行(😘)かれたそ(🐦)うですから。」
と、今度は道(📉)江が眉根をよ(🚎)せて、
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