(❌)いま(🚰)か(🚶)れは(💹)臍(qí )下せ(😯)いかに気(qì(🧀) )をしずめ、先生のバットをさげて立ったとき(🎡)、はじめて(♎)野球(qiú )の意義(yì )がわかった。
実際(📳)敵の(💖)走者(👢)が第(💞)一第(🧛)二塁(🎸)にある、(🤲)少しも(🎞)ゆだんの(🐅)ならぬ(🎂)場合である、かれは(📢)捕(💦)手(shǒ(👚)u )のサインを見た、小(xiǎo )原(💠)(yuán )はすでに青木(mù )を(🙁)あなどって(🎃)い(🍲)る、かれ(☝)は第一にウ(🎈)ェストボールをサインした、第二もまた……第(🌜)三には直球である。そ(😉)れは青(💺)木の予(🤱)(yǔ )想(😪)する(👫)と(🐗)ころであった(🔽)。
「(🔮)今日はゆっくり遊んで(💝)晩には早く(🍐)寝(qǐn )ることにしよう、(🈶)いいか、(🥠)熟睡(shuì )するん(⛔)だぞ、ひとりでも夜ふ(🌹)かしを(🔲)すると明(míng )日(🔰)は負ける(🤑)ぞ(⛅)」
これで柳の(⛴)気がし(📭)っかり(🐞)とおちつ(🐾)くのである、柳(🔎)は(🦐)小(xiǎo )原の老巧に(🗒)感謝(🖇)するのは(🌃)いつもこういう点(diǎn )にある(🐅)。
「なにを? (🐍)大事(shì(🗜) )なことを?(🎣)」
これを(🐧)きいて黙(🔼)々(❕)もくも(👂)く先生は感(gǎ(㊗)n )歎(✋)した。
久保井(jǐ(🐢)ng )先生が(🕴)去(🐿)ってからつ(🧀)ぎにきたるべき校長に対(duì )して生徒(🛀)も(📚)町の(🔵)人も一種(zhǒng )の反(fǎn )感をもっ(📸)て(📙)いた、(♿)だが日を(📷)経(jīng )ふるにしたがって新校長(🐢)の実践躬行じっせんき(👔)ゅうこう(💎)的な(🔸)人格(gé(🐭) )は全(quán )校(😬)を圧し、町(🌫)を圧しいまで(🌔)は(💿)だれひとり尊敬せぬものはな(🕘)い。
いず(⌚)れを見(jiàn )てもそれは(🐱)い(🔀)かに(🎭)も(🚂)みじめな一(yī )隊であ(🍱)った、かの花(🐩)やかな浦(pǔ )中(zhōng )と(💑)対(🐑)照(💴)してこれは何とい(🍊)うきたなら(🌗)し(🍖)い選(xuǎn )手達だ(💇)ろう、見物人(ré(🔜)n )は戦わ(😽)ぬうちに勝敗を(🏕)知った。
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