二人(🥧)(ré(🌾)n )よ(📈)りも(🍹)ちょっとまえに、(📣)次(cì )郎も(✅)帰って来てい(🚨)た。彼はも(📗)う(🥝)机(📁)に(🎦)ついて、日記(♒)か(📹)何かをしき(🐣)り(🐧)に書いて(🙊)い(😈)たが、恭一のあ(♟)とから(🏰)大沢(zé(❗) )がはいって来たのを見ると、思わずいやな(🎣)顔(yá )をした。五年(🚘)生にしても老(🔖)ふけ(💾)ている大沢(zé )の顔(🗡)(yá(😏) )付(🙃)や、そ(👗)の(🙈)堂々たる(✉)体格が、(🐗)恭(gōng )一(🈴)(yī )の同(tóng )級(💔)生(shēng )だ(🐻)とは、彼(🎓)にはどうして(🦊)も(🐔)思え(🍷)なか(🍺)ったのである(⤴)。彼(👂)の頭には(💁)、すぐ(📨)雨(🏇)天体操場の光景が浮かんで来(lá(🦉)i )た。山犬や、狐や、三(📏)つボタン(🕌)の(😯)仲間(jiān )で(🌌)は(💺)ある(😤)まいか(🥊)。そ(🐬)う思うと、恭一(yī )がそんな(🤐)生徒をつれて来たのが、腹立たしい気(🌉)がした。彼は、(🍆)しか(😎)し、(🤨)仕方(fāng )なしに、大沢(🌗)に向(xiàng )って(🎴)窮(qió(🌚)ng )屈(🐰)(qū )そうなお(🍆)辞儀をした。
「(🐙)い(🎻)い気味だ(🧢)。あいつ(🆔)も、た(🎤)まにはそ(🔆)んな目(😃)にあう(❔)方がいい(😳)だ(😘)ろう(🦗)。」(🍕)
こ(🛂)うして、彼は、(⏬)彼の同級生の(💭)間に、(⏰)一(🤜)(yī )人(🍑)と(🌰)して心(🦐)の底か(🔫)ら交わり(🏜)うる新しい(💕)友(😤)人(🍡)を見出さなかった。そ(🅿)れ(😯)ばか(🆎)りか、竜一や(⛱)源次で(😡)すら、もう(🙃)彼にとっては、心(xīn )から(👅)の親友(yǒu )でも、従兄(xiōng )でもなくなったのであ(🏠)る。む(✈)ろん、小(xiǎo )学校時(shí )代(dài )に培(péi )わ(🔆)れた温い感(♑)情が(🏺)、(🛠)そう無造作に冷(lěng )めてしまうわ(🛍)けはなかっ(💉)た。で、次郎の彼らに対する気特(🚪)には、(🏨)他(😛)(tā(🐩) )の同級生(shēng )に(🈂)対するの(❇)とは、(😛)ま(🙎)だかなりちがったところがあり(📃)、また、彼(🆕)(bǐ )が土(😚)曜から日(rì )曜(🔏)にかけて彼らの(🦄)家を訪ね(😟)、見(🛐)たところ以前と少し(🍐)も変(🛢)らない親(📼)しさで遊(yóu )んだりすることも(🏅)しばしばだったが、(⛏)そうしたことは、(🏜)所詮(🤮)しょ(🧟)せん、過(guò )去(qù )の酒甕さかがめか(♊)らしたたって来(🛵)る雫しずくの(🔡)ようなもの(➡)で(🗃)、(🧚)彼(bǐ )の注意が一(🙌)(yī )旦(🐖)(dàn )明日のこと(🛣)に向(⛏)けられると、二(🍷)人は、も(⬜)う、彼(bǐ )にとって、他の同級生(🙁)と少(shǎo )し(👬)も択え(💭)ら(🚥)ぶところ(😙)の(⬅)な(🐽)い存在(⭕)だ(🖕)った(⏸)の(🙌)で(🔵)ある(🦆)。
大沢(zé )がは(💖)た(🍸)か(🐥)ら口を出した(😋)。
「次郎君だね。」
俊亮は、次郎(láng )が学校(xiào )から帰ってくると、待ちかね(🈶)ていたよう(💛)に、彼(🐦)(bǐ )に(📢)その葉書(🧑)を見せた。そして(🖲)、久方ぶ(🥤)りに彼の頭をかるくぽんとたたいた(🕋)。
恭一(yī )は、唇(chún )のへんを神経(jīng )的にふるわせ(🤵)なが(🚑)らも、(🐽)きっぱりと答(dá )えた。
「狐もさすがに面喰(🉐)っ(🚋)たろう。」
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