日本《ティファ 3d パイズリ》2行目ライン
ティファ 3d パイズリあらすじ
(🕕)か(🥂)れは視線(💷)を(👆)転じて、そ(🍾)っと先生の(👒)顔をのぞいて(🚔)みた。すると、ふし(🦈)ぎなことには、先生のい(🥒)つもの端然たんぜんたる静坐の姿(🚓)勢がいくらかく(🌙)ずれて(⬇)い(🎩)る(🤷)。顔をすこし伏ふせ、(🍆)その眉(méi )ま(⚽)ゆ(🏨)の間(🏊)に(🗣)は深い(💭)しわ(🚐)さ(🌆)え見えるのである。次郎は、(🏄)先生が気分で(🎪)も悪くなっ(🚫)たのではな(➡)いか、と思った。
（(💜)最初の朝(🙄)の板木の(🌘)音が、こんなだっ(🍋)たことは、それま(🌪)でにま(😯)っ(🔒)たく(🚏)ないこと(👅)だ。だ(🛩)れだ(💀)ろう、(🥁)今(🎶)朝の当(dāng )番(🏸)は(🧚)？）
朝倉先生(🦆)は、それっきり口をつぐんでいる。次郎はい(😝)よ(📍)い(😎)よ不安(ān )だった(💵)。もし先生の(❤)話が(♉)それで(❗)終わったとす(💘)ると(📝)、(⛱)大(⏳)河に(🌾)対し(🏅)てはむろんのこと、(🥈)あ(🧝)と(🔱)で(💫)ほ(🏚)んとうのことがわか(🖊)った場合、他(🛎)の塾(🚯)生(shēng )たち(😙)に(🦕)対しても、こ(🚣)のま(💘)ま(♓)で(💪)は決(🤾)していい結果(📏)をもたらさない(👍)だろう。
左右(👀)の窓の下に、小便つぼがそれぞれ七つほ(🥜)ど(✡)並(🍝)ならんでおり、そこを四(sì )人の塾生(shēng )が二人(rén )ずつにわかれて(🔹)、棒だわしで掃除してい(🚣)たが、その(🍿)中に(🍤)は(🌹)、大(🗜)河の姿(👛)は見え(💯)なかった。
次(cì )郎(láng )がはたきをかけおわ(🛬)り、箒ほうきをに(🥎)ぎる(🆖)ころになっても、ほか(🐶)の部(💿)屋は、まだど(😏)こもひっそり(🐉)と静まりかえっていて、板(bǎn )木(mù )の(🍺)音(yī(🐉)n )だけ(🛶)が、いつ(🔅)までも鳴りつづけていた。
「次(🤫)郎(🤛)(lá(🎃)ng )さ(💼)んの(🏄)板(🏯)木の(🏨)打ちかたには、行事(shì )の性(💎)質や、(🚴)そ(🆖)のと(💀)きどきの必要で、少しず(💧)つちがった調子が出ますわね。あたしは、それがいいと(🕙)思いますの。それでこそ、そのと(🎉)きどきの気分が出(chū )るんですも(🤚)の。板(bǎn )木だって(🔁)、(🏟)打ちかた次第しだいでは(🏨)芸(🔵)術になり(🐥)ます(😬)わ。あたし、(🦄)次(🎵)郎(🚍)さん(🌑)の板木の(📋)音(yīn )をきいてい(🗜)ると、い(🍋)つもそう思(🌆)いますのよ。先生には叱し(🚽)か(🌽)られるか(🦎)もしれ(🧦)ないけれ(📁)ど、今朝の打(🐃)(dǎ )ち(💁)かただって、頭かぶ(🍐)せにわるいとば(🌇)かりいえないんじゃないかしら。」
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