「默ってなぐら(🖱)れているんだ(🚐)な?」
「だ(🖨)から(🕷)、陰ながらバック(🐊)し(🐑)てやるさ。僕だって、それ(😷)はやるよ。五年生(🍫)にも話(🐆)せ(💭)ばわかる奴(nú )はい(🖕)るんだ(🚡)か(✴)ら(📧)、(🐛)狐だけぐらいは何とか手出(🎆)しさせんです(😂)むかも知(🥕)れん。……四年生全(quán )体(🎌)がバックす(👽)るなんて(🧤)言(💡)(yá(⤴)n )うと(📪)、大(dà )げさになる(✴)し(🙈)、(💣)そうなると、(🥠)五年生だっ(⛹)て負けてはいないだろう。そ(🚅)れでは学(xué(🤮) )校(xià(⛽)o )が大騒ぎになる上に、君の弟のた(♋)めにもか(😐)えって悪(🥍)いよ。四年生に侮(wǔ(🤘) )辱され(🚋)た(⛸)上(shàng )に、五(🚲)年生(shēng )全体(tǐ )にいじめられることになるん(🎌)だ(🤬)か(🎑)ら(😐)ね(🌇)。……どうだ(📸)い、諸君、みんながそ(🍋)のつ(👽)もり(📗)で、目立たないように本(🙁)田(tián )の弟を(🥃)バ(🐲)ッ(🐣)クしてや(🎈)ろ(😧)うじゃないか。」
恭(🐢)一(yī )は、多少(shǎo )みんな(🅰)に気(qì )兼ねしながら(😴)答えたり(🧚)
(🎸)次(🤢)郎と詩、――読者の中(zhōng )には、この(🍮)取合わせを多少(shǎo )滑(📢)稽だと感じる(🛶)人があるかも知れな(🤰)い。なるほ(🍫)ど、次郎(🚈)(láng )は(💮)、詩(shī )を(🚃)解す(✖)るには(😮)、(👡)これま(🤕)で、あまりにも武勇伝的(de )であ(🐪)り、作為(wé(🖕)i )的(de )であった(📍)といえるだろ(🚊)う。
二人(👦)は、(🔻)それからも、し(🌞)ばらく(🔁)は大沢の噂をした(👴)。次(cì )郎(🥣)には、「親爺」という綽(🥢)名(🍐)が、(🐓)いかにも大沢にぴ(🚚)ったりしているように(🍋)思え(🐩)た。そして、(♌)そんな友(yǒ(🗂)u )達(dá )をもっ(♟)ている恭一を(🙆)一(yī(🏔) )層(céng )尊(zūn )敬したくな(🚕)った。同時(🦐)に、彼(🚥)の昨日(💇)からの(🙊)気持(🤗)(chí )が(➡)次第(dì )に(✏)明るくなり、こ(👇)れからの(🍀)闘(dò(🈴)u )いが非(fēi )常(🎧)に愉快(🧒)な(🎼)、(❓)力強いもののように思(💉)えて来(😳)たのである。
「父さ(✍)んだ(🚥)けならいい(🚉)けど……」(🏓)
「默ってなんかいるもん(✔)か。」
「しかし喧嘩し(🚼)たって、かない(💏)っこないぜ。そ(📇)れ(🤾)に、あんな連中(🐆)を相手にしたって、つま(🧜)らん(🥠)じゃない(🐽)か。」(🐾)
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