飯島(dǎo )は、い(🖥)かにも得意ら(⏹)しくこたえた。
次郎は吹(🚲)ふきだしたい気(qì(🙉) )持ちだった。同(🈺)時(shí(👳) )に、心の中(zhōng )で思った。
「なる(🏟)ほど。そう(😴)か。――しかし、(🤾)大河にし(💏)ちゃ惜おしかったね。おしまいごろにはか(📻)んしゃくをお(💬)こ(🧣)して(🔕)いたようだったが。」
(💩)と、なま返(🌪)事を(😀)して(🔽)眼をそらした(🐨)。そして、そ(💵)のまま、すぐ(🤡)そこを去り(🥢)、(🐩)塾長(🙌)室(🧣)のほ(🤠)うに(🐲)行(háng )った。
つきあた(🕌)りに、大(dà )便(biàn )所がこ(💽)れ(🥝)も(🔶)七つ(🗺)ほど(🕟)ならんでいる。その(🔴)うちの(🗒)、右(🐓)はじの一つ(🕒)だけが戸が開いて(🔈)おり、そ(🥅)の少(⛑)し手(shǒu )前の、たた(📘)き(🀄)の上に、水(🕶)をはったバケツが一(⚡)つ置(♋)いてあ(🕒)る(🤨)の(🍹)が見えた。戸の(🏣)開(kā(🎞)i )いた(🌏)便所(suǒ )の内(🚮)側(😎)は(🔥)、電燈(dēng )の(🕐)光を(🈷)斜ななめ(🔀)にうけているので、よくは(🏸)見(👀)え(😞)な(👨)い。しか(♟)し(🏿)、だ(🌼)れか(🔁)中(🎆)(zhōng )で掃(🚢)除をし(🔁)てい(🤧)ることだ(☝)けはたし(🤰)かだった。六(💂)人(🌒)(rén )の室員のうち(☕)、飯(🐣)島(🎨)は(🧤)入り口に(⛅)立っ(㊙)ており、(🕔)両がわの小便所に二人(🔚)(rén )ずつ働いてい(🤓)る(🐋)の(🧛)だから、あと(🤳)の一人(🐻)は大河に(🔤)きまっている。次郎は(📄)、そう思(👸)っ(➡)て、(🍽)すぐ声を(🚁)かけようとした。しかし、なぜか思いとまった。そし(📶)て、入(👙)り口(kǒu )の(😘)横の板(bǎn )壁い(🤥)たか(📘)べ(🚵)にかけ(🈹)てあった便所用の(😟)雑巾を一(🏜)(yī )枚と(🎹)り、それをたたき(👿)の上の(🎈)バ(🔄)ケツ(🚼)の水にひた(🔘)して、しぼったあと、(🐦)大河(hé )のはいっ(🥝)ているのとは反対のはじの大便所の(💩)戸を(🤮)あ(🐡)け、(🐸)中にはい(🕺)った。
飯島は、そ(🦗)れ(🔑)まで、や(🍮)はり入り口の(🌚)階(jiē )段に立って、何かと指(👬)図(🧑)さ(🕑)しず(📕)がましい(⛄)口をき(🏈)いていた。しか(💾)し、次(👼)郎が雑巾をもって大(dà )便(biàn )所の中に(🎭)はい(🐲)ったの(➗)を見ると、さすがに気がひけたらしく、指図(tú )する言(yán )葉のはしばしがにぶりが(🚷)ちに(🍘)なり、何か(🤨)しら気弱さを示していた。
次郎は、そんな(🐥)対話(huà(🏽) )の中にも、友(yǒ(🐫)u )愛塾に課(kè )さ(👹)れた(🚅)大(🛸)(dà(🔝) )きな問題が(👫)あると思った。そし(🤞)て、かれらの(🎺)話(huà )がどう(🚯)発(🛢)展(🥁)していくか(✋)を(🚾)興味(wèi )をもって待っていた。かれらは、しかし、笑(🌤)ったあと、急(🏥)に口をつぐんで(🐛)しまった。次(cì )郎が大便所(💠)(suǒ )の中にいることをだ(🎩)れかが思い出(🍹)して、みん(🐕)なの(🥙)おしゃべりを制(📦)止(zhǐ )する合(hé(🌭) )い図をしたも(😔)のらしい。
講堂では、掃除はもうあらかた(⌛)終わ(📸)っ(📍)て(🏘)、(🎎)机や椅子いすの整(zhěng )頓せいと(🏧)んにとりかかる(😯)ところだった(♈)。そこは、第(💄)一室と第二室の共同の受け持ちだったら(🎽)しく、田川大作(🌺)や(🛤)青山(🖥)敬太郎(lá(🏨)ng )など(🏡)の顔(👻)も(❕)見えていた。田川は、例(🐖)のし(🔴)ゃがれた、激はげしい号(📴)令口調くちょ(🥃)うで、ほか(❎)の塾生たちをせきたて(🔲)ながら、自(zì(🕟) )分でも椅(yǐ )子(zǐ )や机を運ん(😝)で敏捷びんしょうに(👅)たちはたらい(🍛)てい(🥞)た。これ(🍞)に反して、青(qīng )山の態(🎌)度はきわめて冷静だ(🌲)った。かれ(📏)は、田(🧀)川の(🚦)声(shēng )には無(wú )頓着むとんち(🕎)ゃくなように(🐖)、並なら(😩)べら(💬)れていく机の列を(⏳)じ(👼)っとに(🕛)らんで(🏐)は、そのみだれを(🎐)正していた。―(🥦)―(🎬)二人とも、それぞ(❎)れに室長に選ばれていた(🦖)ので(🐔)ある。
「おはよう(🚯)。こ(😤)こは何室(📺)の受け持ちで(🎹)したか(🤲)ね。」(✖)
とあ(📕)っ(🐡)た(🍓)。
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