だがいわねばならぬ、(🙁)い(⛳)わね(⚪)ば手(shǒu )塚はな(🗓)ぐられ(🍆)る、なぐられるのはかまわない(🚽)と(🏴)し(🛍)た(🥉)とこ(😃)ろで、(🤑)手(📗)(shǒu )塚は自分の(🚚)悪事を悪事と思(😈)わずに(🤝)ますます堕落だ(🧙)らくす(😃)る(🌓)だろう、かれに(👁)は(🚑)美点がある(🔴)、だが欠点(🌑)が多(duō )い、かれ(👳)は美点を養(yǎng )わず(🤡)に欠点をの(🦔)み(🍃)増(zēng )長させ(🍬)ている、かくてかれは(🚾)終(🧘)生(📄)(shē(🥋)ng )救(🏤)(jiù )うべからざ(🤘)る淵ふちにしずむだろう。
「(🍫)そう(😧)だ、金(⛵)があ(🔜)って時間(🐚)が(💄)あって学(💷)問するものは幸福だ(🚆)、わし(🏝)の塾じゅ(😪)く(📆)の生徒はみん(🕍)な不幸(⛪)なや(🐁)つばかりだ、同じ土地に生まれ(🚆)同じ年(🕡)ご(📍)ろでありながら、ただ、金のために甲(🚨)こう(💚)は意気揚(💟)々よ(🚴)うようとし乙(🎑)おつは悄然(rán )しょうぜんと(💐)す(📐)る、こんな不公平(píng )な(🆔)話はないのだ、いいか安場、そこ(👗)で(🎴)だ、(🌟)わ(🍍)しは生徒(⛱)共(🎧)(gò(🌘)ng )の肩身(👓)(shē(⛸)n )を広くさ(✍)してやり(🈶)たい、金ず(♈)くではかなわない、(🏂)かれらの(👑)学(xué )校は洋風の堂々たるものだ、(🤥)わ(🎽)し(🎆)の塾じゅくは壁(bì )が落(luò )ち屋根(🚝)がもり畳たた(💿)みがぼろぼろだ(🐴)、生徒(😥)は町を歩(🐸)(bù )くにいつも小さ(🚉)くなっ(🤺)てし(👜)ょ(⤴)ぼ(💩)しょぼし(😺)ている、だか(🎮)ら(💿)せめて(🕹)野球でも(🐦)いいから一遍(biàn )いっぺ(📿)ん勝(🌞)(shèng )たし(⏯)てやりた(👽)い、実力のあるものは貧富にか(💖)かわらず優(yōu )勝者に(🍲)なれる(📲)ものだと(💫)いうことを(😻)知らし(🍵)めたい、(💏)師(shī )範生(⬛)も(👊)中学生も黙々生もくも(🖱)くせいも(✍)同(tóng )等(🌛)(dě(🎴)ng )の(🔊)ものである(🙍)と思わせたい、大手をふって町を(🔃)歩(🕠)く気(🍬)にならせたい、だ(💏)か(🌶)らどうしても今度は勝たねばならん、わしもこ(🎟)の年にな(🔍)って(📮)、なに(📢)を(❄)くるしんですっ(🏑)ぱ(🏍)だかになっ(🎯)て空あ(📄)き地(📘)ち(🧛)でバッ(🕕)トをふ(🐲)り生(⛰)徒等を相(xiàng )手(😁)に(🚙)遊んでいたかろ(🤑)う、生徒の自尊心(😱)を養(🍕)成したいためだ、そうして一方(🐉)に(🐘)おい(🆗)て町(dīng )の人(rén )々や(🕤)官学崇拝(🐯)者を見かえして(🎄)やりたいため(🛡)だ、野(👒)球の(☕)勝(🔃)敗は一小(🚰)事だ(🆙)が(🦍)、ここで(🏳)負ければわ(🚌)しの生徒は(👴)ますます自(👒)尊心を(🔓)失い(📮)肩(jiān )身(shē(🦃)n )を小さ(🉑)くする、実に一(yī )大事(shì )件だ(👗)、なあ安(ān )場、今度(🔊)こそはだ、なあおい、(👢)し(🏘)っか(🍑)りやってくれ」
「きたきた(🤓)きた」
「(🐌)集(jí(🚰) )まれい」と先(🤷)生は(🧤)号(hào )令をかけた、一同(tóng )は集ま(🔥)った(👞)。
「(🚨)チ(🌭)ビ(🏳)公のやつ(🔡)、どうしておれの球をあんなに打つんだろう」
見よ! 黙(mò )々塾の一隊! それはマークの着(🍹)(zhe )い(🚹)た(💀)帽子(📿)(zǐ )も(🏃)なく揃いの(👮)ユニフ(🀄)ォ(🍅)ームも(🌟)ない、か(🍦)れらは一(👣)様にてぬ(❕)ぐいで鉢巻き(🎂)をして(🚴)いた、かれらの(📴)きたシャツにはメリヤスもあれば(🈷)ねずみ色(sè )に(✉)古(🌃)び(⚾)た(⚡)フランネルもあ(😦)り、腕(🙌)のないじ(🔅)ゅばんも(🐀)あっ(🏌)た(➡)、(💑)かれ(😙)らは大抵たいていさるま(🐼)たの上に(👙)へこ帯をきり(🔛)き(🎎)りと巻(quàn )き(💩)、結び玉(🔪)を後ろ(🚙)へたれていた(💱)、(🌆)かれらのはいてるのは車(chē )夫のゴム足袋たびもあれば兵(bī(🔱)ng )隊(🌍)(duì )の古靴(xuē )もある。九人はことごとく(📛)ちが(🤴)った(⛽)服(🧗)(fú )装、その先頭にコーチャーの安(🦗)場は七(qī )輪しちりんのよ(🔸)うな(🎡)黒い(📿)顔をしてこけ色になっ(🤛)た一高の制(zhì )服制帽(🍧)で堂々と歩(⚓)い(🚂)てくる(🕉)。
「今(🥅)日きょうは(📷)一本も打た(💔)せなか(🈲)ったね」
「だめだよ、つまらない」(🥖)
実際それは師範生(shēng )徒(📑)からで(💤)たうわさ(🤟)である、(🦕)師範生徒(🍚)は中学生(shēng )にくらべると学資も少(👽)(shǎo )な(💬)い(😤)し(👡)、(⛵)また富める父(🕒)兄をもたぬところからなにかにつけて不(🚪)自由(🎎)(yóu )勝(🍌)ちである、そ(🌝)れに反(🍒)し(😞)て中学生は多く(😷)は相当(dāng )の資(⌛)産ある家(jiā )の子(zǐ )である、かれ(🧙)らは自由(yóu )に(🖤)ぜいた(🤪)くなシ(🕚)ャツ(🔺)を買い、ハイカラ(♉)な文房(🚆)具(🍚)を用い、活動(dòng )や芝居などを見物(wù )し、(🚀)洋(🙊)食屋へも出入りする、そうさせ(🐬)ることを不(🤨)(bú )純(chún )だと思(sī(👡) )わない父兄(xiōng )が多(⛽)いの(♍)で(🔱)ある(🐏)。
「しかし、(🐽)諸君(jun1 )の中(🚷)に活動を見ない人があるかね、(🌅)ど(🤙)うだ」(🦒)
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