線(xià(💑)n )路(👺)(lù )側わきの柵につい(🚿)て先へ歩(😷)い(🔮)て行(háng )く広岡学(xué(🍍) )士の後姿も見えた。
細い流に(💿)つい(🐱)て行(🧘)っ(💗)たとこ(🆖)ろ(🏜)に(📀)、本町の(👡)裏手に続(xù(👞) )いた一区(🌸)(qū )域がある。落葉松から(🦀)ま(❣)つの垣(yuán )で(👅)囲(tōng )われた草葺くさぶ(😩)き屋(💛)根の(📓)家が先生の(🏾)高瀬(lài )を連れて行っ(🏿)て(🎭)見(🌠)(jiàn )せたところ(😳)だ。近くまで汁(🐭)粉屋(wū )が(🚳)借りていた(🎹)とかで、古い穴の(🍵)あ(♐)いた襖、(👵)煤すすけ(🚚)た壁(bì )、汚(yú )れた障子などが眼につく。炬燵こた(🔦)つを(🍖)切っ(👅)たあ(🔸)たりは(🥧)畳も焼け(🙏)焦(jiāo )げて、紙を貼(🤢)はり着けて(🔜)ある。住み荒した跡だ。
(🧢)とその人は元気な調(📏)子(zǐ )で言(👻)っ(🗜)て、(😬)更(gèng )に語(yǔ )ことばを継いで、
学士は(💩)半ば独語ひとりごとのように言(yán )っ(💪)た(🏁)。
「かァ(💩)さん、かさん(🤛)――や(😕)くらか、やく(😛)や――ほうちさ、や(🍷)くやくう――おんこしゃこ―(⬆)―も(😵)こ(🚴)し(🔗)ゃ(🍀)こ――」
問を(🏧)掛けた(🖇)生徒は(⚽)、つと教室を離れ(😩)て、(❗)窓(📑)の外の桃の樹の側に(⛲)姿(zī )を顕あらわした(💄)。
「今(📿)(jīn )度(💟)(dù )誘(😭)いに来(lái )たら、断(🐴)っちまえ。―(🐭)―吾家うちへ入れないよ(🚁)うにしろ――真実ほんとに、串(✡)(chuàn )談じょう(👬)だんじゃ無いぜ」
「私(🍽)もそう思(🥚)うんです(🙊)けれど、泣かせられるくせに遊(💏)びたがる」
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