大河は、それでも同じ調子(zǐ )で打ちつづけながら、
そ(📵)のあと(🏵)、八時か(🧒)ら正午まで、「(🤖)郷(xiāng )土(🎆)社(shè )会と青年生活」という(🎮)題(〰)目(🐫)(mù )で、朝(cháo )倉先(💼)生の講(✨)義(⛏)があり(🏊)、午後は屋(🤲)(wū )外(👅)清掃せいそ(💭)うと(✖)身(shēn )体検(💢)査、夜は読書会(⚓)や(🌨)室内遊戯ゆうぎなど(🛫)で、開(➰)塾(shú )第(dì )一(yī(🗽) )日の行(🐞)事(shì )が終わっ(🆕)た(😕)。
「田(tián )川(chuān )はどうだ(🛌)い。」(🐬)
「(➕)私は(👀)、(🧛)率直(👘)そっち(🦊)ょくに言(🎣)う(🍪)と(🔰)、君らが(🚭)私(sī )の(💟)期待を裏切(qiē )らないだろ(👐)うと(🤼)いうこ(👄)とについて、残念ながらまだ十分(💒)の自(😉)信を持つこと(🍕)ができ(🏙)ない(🗜)。と(💒)いうのは、今朝の板木が(🔅)、(💴)あまりにもなが(🎱)く鳴(míng )り(♒)つづけ(⚽)たか(😋)らだ。あれほ(🆘)ど辛抱づよく、しかも、あれほ(💇)ど(🌡)おだや(🏢)かに(🥍)鳴りつづけたと(🐞)いうこ(🎋)とは、(🔢)一(yī )方では、あれ(🛫)を打(dǎ )っていた一(yī )人(💞)の塾生(shēng )の(🔌)心(🎁)の(🤣)深さを物(wù )語るが、ま(💳)た、一(yī )方では(💭)、その一人を(💩)のぞいた多数(shù )の塾生(shēng )の心の浅(🤺)さを物語ることにもなったのだ。君(🎨)らの大多(😤)数(🏬)は、板木を打っ(🕰)た一人の塾生(shēng )があ(🈵)れほど(👿)の誠(😅)意(yì(👜) )を(🐧)示した(📊)にもかか(😷)わ(💙)らず、容(róng )易にそれにこたえ(🐱)ようとは(🍻)しなかった。君ら(📞)にとっては、その誠意よ(💜)りも、寝(🐳)(qǐ(🔡)n )床ねどこの中のぬく(㊗)もり(🔟)の(🎰)ほ(🍃)うが(📋)はるかにた(😽)い(🌭)せつ(😂)だったの(💮)だ。あたたか(🛴)い寝床の中で、うつらうつら(☔)と(🆕)、できるだけ眠(mián )ねむ(🎈)りを引(yǐn )きのばすことを(🔍)、人(🎒)間の誠意以(💶)上(🏫)に、たい(⏬)せつにする心、これは(🗝)決して深い心だとは(🔗)いえまい。……もっと(👙)も、(🛏)君(jun1 )らの中(zhōng )には(🎶)、内心それをいくらか恥(📽)じ(📫)ていた(📛)も(✨)の(📛)も、おそらく幾人(😣)いく(🛑)にんかはあったであろう。気(🐪)(qì )がとがめるとい(🙄)った程度(🤮)(dù(🧓) )な(🤗)ら(🧞)、あるいは君らのすべてがそう(🐁)であっ(🤯)たの(💁)かもしれない。しかし、それ(🐊)も結局は(🏻)何(hé )の役に(〽)もたたなかった(🎢)のだ(💿)。では(😀)、(🌌)なぜ役にた(🕷)たな(🗄)か(😀)った(🦄)のか。今(💤)(jī(🤨)n )、(🤶)君らに真剣し(🌪)んけんに考(kǎ(😕)o )えてもらいたいのはこの一点(😼)だ(😫)。――」
「き(👍)っとさまし(🏺)ていま(🚶)すよ(🌶)。どの(🔸)室にも、眼を(🌚)さましているも(🤝)のが(🍠)、(🌛)もう何人か(🌻)はあるはずです。」
「しかしもう(🐏)眼はさましていますよ。」
「やはり強制が必要(🍀)だというのかね。それ(🤟)じゃあ話は(🌓)また逆も(🤴)どりだ。」
先生は、次(cì )郎(láng )の顔(🅰)を見ると、手帳を(😛)ひらいたまま、たずねた。
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