塾生(📊)た(🌲)ちは(😅)、かるくとじた(🍕)ま(📘)ぶたをと(💮)おして、窓のすりガ(💯)ラスに刻々に明るくなって(📚)行く朝の光を感じな(😆)がら、つ(🉐)ぎの言葉を待った。軒端(✋)の(🥥)き(👓)ばには、雀が(🚠)ちゅんちゅんと、(💃)間をおい(🛵)て鳴(míng )き(🔻)かわしている。
(🦔)次(🙌)郎が(🥜)、いぶ(🚻)かりな(🚟)がら戸をあ(🥖)けると、そこには大(dà )河無(🗂)門(👟)が立っていた。
「ええ(🦖)、でも、まだだれも起(♉)きた様子がないんで(❓)す。」(🗑)
「やんやと頼たのまれました(🔱)が、(🛎)断わることにしました。」
朝(💯)(chá(💙)o )倉先(xiān )生は、そこでまた口をつぐんだ。塾生(shēng )たちの(🌍)中には、話(💝)(huà(🕔) )が(👳)そ(♿)れで終わった(🍄)のかと思い、そっと眼(yǎn )をひ(🚂)ら(㊙)いて(🛑)、先(xiān )生の顔を(🍶)のぞ(🧔)いて見た(👫)ものもあっ(♋)た。
間もなく、(😴)侍(shì )僧(sēng )に伴(📒)とも(🈺)なわれて、一人のつつましや(🕞)かな小僧(🗣)がはいっ(🔀)て来た。和(❇)尚は慈愛(😦)じあい(➗)にみちた(🕎)眼で、小(xiǎ(😑)o )僧を見ながら(📲)た(⛺)ずねた。
「つぎは(⛩)、(⌚)そろそろ県会議(yì )員というとこ(🕵)ろか(🐙)ね。」
先生の言葉(yè )の調子(♑)は、はげしい(🛄)という(⛓)よりは、むし(🤚)ろ悲痛(tòng )だった。
朝倉先生は(🖨)、そ(🍖)う言って微笑した。そし(🐬)て(🚈)、それ以(🚨)(yǐ )上(🚧)口で説きふせる(🐞)ことを断(👦)念した。いず(💫)れは(🎎)これか(⚾)らの生活体験が(♋)、徐々じょじ(👊)ょにかれ(🗂)ら(🐒)を納(🐪)得(👑)させ(🚪)るだろう、という(📇)のが先生(🎌)のいつもの(🛎)信(✝)念だっ(📻)たので(👣)ある。
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