生(🃏)徒も(🗝)大抵帰って(🚁)行っ(🛁)た。音吉が独り残って教室々々を掃除する(🤥)音は余計に周囲(👇)まわりをヒッ(📖)ソリとさせた(🈷)。音吉(🐫)の(💶)妻は子(zǐ )供を背(🚂)負おぶいながら夫(🤬)(fū )の手伝いに来(🛌)(lái )て、門に近(jì(🌏)n )い教室の内(nèi )で働い(🍢)ていた。
(🕊)深い露(👴)の中(📐)で、学(👈)士は(🕷)朝(🍓)(chá(🔒)o )顔鉢ばちの(🍲)置並(bìng )べてある棚(🧠)の間をあちこちと歩(😣)いて(📳)い(🌏)た。丁(dīng )度(🚩)学士(shì )の奥さ(🤚)んは年長うえのお嬢(🙂)さんを(🦖)相(xiàng )手(shǒu )に(📊)して開(kāi )け(🦈)ひろげた勝(🗣)手口(kǒ(🥖)u )で働(🤮)(dòng )いて(💴)いたが、そ(🍛)の時(shí )庭を(🍅)廻(huí )って来た(🐵)。
急に(🦂)大(🖨)(dà )き(🍸)な蜜蜂み(❗)つばちがブ(🏹)ーンという羽(yǔ )の音をさせ(🤡)て、(🦁)部屋(wū )の中へ(♏)舞い込んで(🕯)来(lái )た。お(🍵)島は(🥀)急いで昼寝を(🔊)してい(🤭)る子供の方(fāng )へ行った。庭の方(fāng )から入って(㊗)来た(📀)蜂は表の方(📕)へ通り抜けた。
この高(🛁)瀬(🕜)が僅わずかばかり(🔪)の野(yě )菜(👀)を植(zhí )え試み(🆘)よう(🍽)とした畠(tián )からは、耕地(dì(😕) )つづ(🔫)きに商家の(🖼)白(🍃)壁など(👰)を望(➗)み、一(yī )方の浅い(🍍)谷(⬆)(gǔ )の方には(🐵)水車小屋の屋(wū(🐸) )根(gē(🏇)n )も見え(🍽)た。細い流(🏠)(liú )で近所(suǒ )の鳴ら(🛒)す鍋(guō(⛑) )なべの音が町裏らし(🍬)く聞え(💒)て来るところだ(📶)。激しく(🔷)男女(🥝)の労(👰)働(💻)す(💬)る火山(🗿)の裾すその地方に、高瀬は自分(🚽)と妻とを見出(chū )みいだした。
この子供衆の多勢ゴチャゴ(🆔)チ(🚊)ャ(⛅)居る中で、(💧)学士(shì )が(🗾)一服やりな(Ⓜ)がら朝(🎫)顔鉢を眺めた時(🎿)は、何(hé(🍶) )もか(🍬)も忘(wàng )れて(⛽)い(🦗)るかの(🌰)ようで(💎)あ(🆚)った。
「音さんの細君は(🍯)も(🖖)と正木先生の許(🖲)ところに奉公(👏)(gōng )していたんです(🎷)ッ(🎱)て(💔)ネ。音さんが(🎼)先生の家の畠(👁)を造りに行(háng )くうち(❇)に、畢寛(🎷)(kuān )つまり出来(🈷)(lái )たんでしょう……先生があの(🍕)二(èr )人(rén )を(🌫)夫婦に(👵)してやったんでしょ(⛩)うネ」(🚵)
「最早マイりましたかネ」と学(xué )士も笑(🌁)っ(👿)た。
「そう(🎊)はい(🍶)かない」(🏒)
(🐸)子(zǐ )安(ān )と(👣)い(🖐)う(🕷)新教(jiāo )員も、(🛐)高瀬が東京(📹)へ行った序ついで(🦔)に頼ん(💥)で来(☕)た。子安(ān )は、高瀬(lài )も逢っ(😈)たことが無い(🈂)。人の紹(shào )介(🌨)だ。塾で(♌)はどんな(🚑)新教員が来るかと皆な(🗂)待ち受けた。子(🏿)安が着(🏻)いて見る(✳)と案外心(xīn )易やすい(🏠)、少(shǎ(🕢)o )壮(📮)(zhuàng )としわかな学者だ。
旧足軽の(🌔)一(❇)(yī(🏠) )人(🗑)が水(🚀)を担い(😼)で(🎦)二人(🎌)の側を(🔟)会(huì )釈して通った。
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